做真正的男子汉主题班会的方案(小编推荐)

面对忙碌的生活，我们每个人都想参加活动来消遣，受欢迎的活动都伴随着优秀的活动方案，在一份好的活动策划下执行的活动更受大家欢迎，有没有可以参考的活动策划呢？小编收集并整理了“做真正的男子汉主题班会的方案(小编推荐)”，供大家借鉴和使用，希望大家分享！

一、构思。

最近，在我班女生的日记中，不断有向老师反映男生欺负女生的情况。这个现象对我触动很大。怎样对学生们进行正确的疏导，消灭这种现象？经过认真的思考，“做真正的男子汉”的选题在我脑海中形成了。

二、准备。

1、调查研究这种现象产生的原因。原来，许多男生觉得自己长大了，是一个男子汉了，为了显示自己的“男子汉”气概，就在女生面前逞威风。

2、与班委会商量，研究出了班会上将出示的思考题。

三、纪实。

1、在嘹亮的歌声中，“做真正的男子汉”主题班会开始了。

2、主持人：首先说明了这次班会的意义，然后向大家出示了第一道思考题：“什么是真正的男子汉？”

（1）同学们七嘴八舌地议论开了。xx同学说：“男子汉应该是助人为乐、见义勇为的人。”

（2）xx同学说：“男子汉应该有远大的理想，有‘明知山有虎，偏向虎山行’的英雄气概。”

（3）xx的话更深刻：“不是所有的男人都能称为男子汉。只有那些胸怀宽广，具有开拓创新精神的人才是男子汉。”

就这样，在同学们的议论中，评定“男子汉”的标准产生了。

3、“你心目中的男子汉是谁？”第二道题目的出示使教室里变得更热闹了，同学们都争着抢着要发言。

（1）有的说，他心目中的男子汉是邱少云。因为邱少云为了战斗的胜利，烈火烧身也一动不动。

（2）有的说，他心目中的男子汉是赖宁哥哥。因为赖宁从小就胸怀大志，当国家的财产被烈火吞噬时，他能挺身而出，用自己的鲜血和生命保卫国家财产。

（3）也有的说心目中的男子汉是中国足球队的队员。因为，当他们进军世界杯的希望落空，球迷们大骂不止的时候，队员们没有灰心，“让球迷们骂吧、打吧，只要不死，我们还要踢球，还要为国争光。”这百折不挠的气质只有男子汉才具备。

（4）正当同学们议论纷纷之时，“什么样的人不是男子汉”的问题又把同学们带入深深的沉思之中。xx同学首先站了起来：“我觉得以大欺小，以强欺弱的人不是男子汉。”

（5）xx说：“没有远大志向，连作业也完不成的人不是男子汉。”“不遵守学校纪律，不爱护公物的人不是男子汉。”“看见劳动就跑，遇到困难就倒的人不是男子汉。”

4、看到同学们的情绪如此高涨，班长李硕抓住时机出示了第四道思考题：“你是真正的男子汉吗？”顿时，教室里鸦雀无声，女同学们静静地坐着，男同学们都深深地低下了头。

我看时机已经成熟，就耐心地对大家说：“真正的男子汉还应该有批评和自我批评的勇气，有了错误要敢于改正，这才是真正的男子汉。”

说完，我又向同学们扫视了一下，目光中充满了鼓励和期待。终于，班里的“调皮大王”xx站了起来：“老师，原来我觉得要当一个真正的男子汉，就得让别人都怕我，所以我不是打人就是骂人，同学们见了我都躲得远远的，当时我还很骄傲。现在，我知道这样不是真正的男子汉……”

他还没说完，xx“腾”地从座位上弹了起来：“我也不是真正的男子汉，因为我......我要做一名真正的男子汉！”

他刚刚在同学们的掌声中坐下，性格腼腆的xx站了起来：“身为中队长，过去我不敢管违犯纪律的同学，怕得罪人，没有男子汉的敢做敢为的气魄，我愧对同学的信任。今天，我向全体同学道歉，以后，我要做一个真正的男子汉。”

说着，他转过身来，向同学恭恭敬敬地敬了个队礼。在他的带动下，全体男生“刷”地都站了起来，一齐向自己的女同桌恭敬而又真诚地敬了个队礼。一双双充满真情与友谊的手，紧紧地握在一起……

听着这些自命不凡的“男子汉”诚恳的话语，看着这些“男子汉”脸上淌下的滚滚热泪，看着这一双双紧紧握在一起的小手，班长xx激动地说：“同学们，虽然我们来自不同的家庭，但我们都是xx班的一员，我希望女同学以后要坚强起来，更希望男同学都成为真正的男子汉。在我们这个大家庭里，男女同学携起手来，互相帮助，努力学习，共同进步！”“哗、哗”，教室里响起了经久不息的掌声。

在这掌声中，不知是谁带头唱起了《歌声与微笑》，声音迅速蔓延和扩大，喷亮的歌声响彻校园：“请把找的歌，带回你的家，请把你的微笑留下……”

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做朵红花献老师主题班会方案(小编推荐)

一、教育目的。

1、通过老师爱学生的例子，使每位小朋友认识到自己是生活在老师的关心之中的。

2、通过小学生亲手制作大红花，献给老师的活动，培养学生尊敬老师、热爱老师的恩想感情。

二、活动准备。

l、培养两位能干的学生当主持人。

2、每人准备长15厘米，宽10厘米的红皱纸8张，线一根。

3、做好两个大小一样的铁丝环，直径约为80厘米。

4、写好主题班会的主题词。

三、活动过程。

（主持人为甲、已两人，同学分A、B、C、D……）

甲：班级好比我的家，老师爱我像爹妈，同学好比亲兄弟，团结友爱乐开花。

乙：是呀，在我们心中，老师远远胜过了爸爸、妈妈，他们无微不至地关心我们，爱护我们。小朋友们，你们能说说老师爱我们的例子吗？

A：主持人，我来说，还记得去年我摔了一跤，头上缝了好几针，王老师和李老师赶到我家来看我，还给我补课，你们说我能不感动吗？

B：主持人，我也想说几句。因为我上课不专心听讲，学习成绩不理想，张老师经常利用休息时间给我补课，在这里，我想说一句：“老师，谢谢你们，我一定努力赶上去。”

C：上次我生病住院，老师还赶到医院里来看我呢！

D：每次我妈妈出差、都是老师帮我扎辫子的。

甲：是呀，还有好多好多例子呢，老师带病坚持上课，利用休息时间家访，给生病的小朋友吃药……她们像妈妈一样爱我们啊！

乙：所以，今天，我们要做朵红花献给他们——我们亲爱的老师！大家说好吗？

学生齐声：好！

甲：下面，我们先请班主任老师教我们做红花。（学生齐鼓掌）

胡主任：（边示范，边讲解）下面小朋友专心地听。仔细地看。先准备好8？张长15厘米，宽10厘米的红纸，并把这8张给纸叠放整齐。再沿着长的一边校正反两个方向交替折叠成宽约0。8厘米的长方形，然后用一根线在这个长方形的中间绕上几圈，拉紧，打结。最后再把左右两边的绘纸拉开。向中们靠拢，里面的结纸拉小一些，依次往外逐渐增大。这样，一朵红花就做成功了……

（老师把做好的红花展示给小朋友看，小朋友们边看达发出啧啧的赞叹声。

班主任：下面请小朋友们跟着我来做。（老师边讲解边示范，小朋友们按老师的步骤边听边跟着做。完成后，请几个做得好的小朋友把红花拿到讲台上来展示给小朋友们看。）

班主任：接下来，请小朋友们按照刚才的方法，再来做几朵花，比一比，看谁做得又快又漂亮。

（学生开始做红花，老师巡回指导。）

（大部分学生完成后）

甲：一朵朵漂亮的红花做成了，让我们用这些漂亮的红花扎成两个大花环，送给我们亲爱的王老师和李老师！

（学生齐鼓掌）

（由甲、乙主持人各手持一个准备好的铁丝环，请下面的小朋友按座位依次在铁环上扎上自已亲手做的最漂亮的一朵红花。）

（花环扎成后）

乙：白云献给蓝天，鱼儿献给海洋。

甲：这个用5朵红花做成的花环献给谁呢？

合：献给我们亲爱的老师！

（甲、乙主持人给老师戴上花环，全班掌声起）

甲：花环是我们亲手做的，能戴在老师的脖子上，我们全班同学都非常高兴，非常激动，大家心里都很想说几句，是不是？

学生齐：是！

乙：下面，让我们每位同学向我们亲爱的老师说一句你最想说的话。

E：老师，我以后一定听你们的话，做个乖孩子。

F：我祝老师永远幸福！

G：我想说，老师，你是我最亲、最爱的人。

H：老师，我祝你们桃李满天下。

甲：哦，对了，我们手中还有好几朵红花，你们打算献给谁呢？

I：我爸爸妈妈天天辛苦地上班，所以。我想把红花献给他们！

J：我想把红花献给我幼儿园的老师。

K：我想把红花献给我外婆，她对我可好啦！

L：我想把红花献给我的同桌。

乙：为什么呀？

L：平时，他经常帮助我补习功课，我要谢谢他I

甲：对呀，在我们的生活中，除了老师在每天关心我们，除了亲人在关心我们外，还有更多的小朋友在关心我们呢！正因为有了大家的相互关心，才使我们这个集体充满了温暖。所以，我们把最后一朵红花献给你认为最要好的小朋友。

（小朋友互送红花，并选出班里得到红花最多的小朋友）

乙：好，现在，红花冠军出来了，是M同学，我们请他上来！

（掌声起，下面的小朋友投来羡慕的眼光）

甲：哟，M同学，你得到这么多的红花，高兴吗？

M同学：高兴呀！

乙：我不明白，你为什么会得到那么多的红花？

N：主持人，我知道，他能当好老师的小助手，而且常常帮助有困难的小朋友。

O：是呀，上次我没有带伞，是他给我撑着伞回家的。

P：还记得有一次，我生病了，是他帮我做值日生工作的。

Q：我每次题目不会做时，他都会耐心地跟我讲解，直到我弄懂为止。

乙：哦，原来是这样呀，怪不得大家都那么喜欢你。

甲：我相信，我们班里会有更多的人，像见何学那样，争当雷锋小标兵。

M同学：哦，主持人，其实呀，我今天成绩的取得，离不开老师的辛勤教导，我们还是请班主任老师给大家讲几句吧！

（掌声起）

班主任：每位小朋友成绩的取得应归功于他自己的努力，因为我们小朋友个个都很聪明，能干。通过今天的班队活动，老师相信大家在以后的学习和生活中，一定会更加尊敬长辈，关心同学。只要人人都献出一点爱，我们这个班就一定会更加温暖，这个世界也将变得更加美好！（掌声起）

甲、乙合：“做朵红花献老师”主题班会到此结束。

主题班会的活动方案(小编推荐)

主题班会活动计划篇一

活动目标

1、了解中国的传统节日，感受中华民族悠久的历史文化。

2、倡导过中国节，传承和弘扬中国传统节日文化。

活动内容

1、发动学生收集我国传统节日的来历、习俗以及圣诞节的相关知识。

2、通过多种形式述说传统节日中的来历、习俗，从而引导学生了解节日的习俗，感受中华民族悠久的历史文化，弘扬中国传统节日文化。

一、开场白

甲：中华民族历史悠久，源远流长。

乙：中国传统节日，凝结着中华民族的民族精神和民族情感，

甲：承载着中华民族的文化血脉和思想精华，

乙：是维系国家统一、民族团结和社会和谐的重要精神纽带，

甲：是建设社会主义先进文化的宝贵资源，

乙：是对青少年进行思想道德教育的重要载体。

甲乙：今天我们来讨论关于即将到来的中秋节。

二、了解中国特有的传统佳节——中秋节的来历

1、中秋节是我国的传统佳节，具有悠久的历史，和其它传统节日一样，也是慢慢发展形成的。古代帝王春天祭日，秋天祭月的礼制，在中秋时节，对着天上又亮又圆一轮皓月，观赏祭拜，寄托人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。

2、中秋节起源的另一个说法是：农历八月十五这一天恰好是稻子成熟的时刻，各家都拜土地神。

3、它还有着许多不同的名称呢(中秋;仲秋;月夕;八月节;团圆节;八月半;端正月。)

三、猜字谜游戏：

1、中秋的晚上，人们除了要举行赏月、祭月、吃月饼祝福团圆等一系列活动，有些地方还有舞草龙，砌宝塔，猜字谜等活动。今天我们也准备了一些字谜，看看哪些同学想象力丰富，最最聪明。凡猜中的同学都可以加分哦！

(1)“明天日全食”，打一“月”字;

(2)“中秋菊盛开”，打成语“花好月圆”;

(3)“二月平”，打一“朋”字;

(4)“月与星相依，日和月共存”，打一“腥”字;

(5)“一对明月毫不残，落在山下左右站”，打一“崩”字;

(6)“掬水月在手”，打成语“掌上明珠”

(7)“天秋月又满”，打食品名“桂圆”;

(8)“清流映明月”，打生活日常用语“漂亮”;

(9)“残月斜照影成对”，打一“多”字;

四、诗词配对欣赏：

1、中秋之夜，月色皎洁，古人把圆月视为团圆的象征，古往今来，人们常用“月圆、月缺”来形容“悲欢离合”，客居他乡的游子，更是以月来寄托深情。留下许多千古绝唱。

2、做个游戏，以下名句是哪位诗人所做，考考大家的语文水平，当然同样说对的人有奖。

(1)李白的“举头望明月，低头思故乡”，

(2)苏轼《水调歌头》明月几时有，把酒问青天。……但愿人长久，千里共婵娟。，

(3)杜甫的“露从今夜白，月是故乡明”

(4)王安石的“春风又绿江南岸，明月何时照我还”

(5)张九龄《望月怀远》海上生明月，天涯共此时。情人怨遥夜，竟夕起相思！

(6)苏轼《中秋月》此生此夜不长好，明月明年何处看。

(7)李商隐《嫦娥》云母屏风烛影深，长河渐落晓星沈。嫦娥应悔偷灵药，碧海青天夜夜心。

(8)李白《月下独酌》花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。……

(9)王建《十五夜望月》今夜月明人尽望，不知秋思落谁家！

五、议论

接下来问大家几个问题

1、你过圣诞节吗？

2、你“过”圣诞节的理由是什么？

3、你的这个圣诞你和谁一起度过？

4、你曾在圣诞节送过别人送的礼物吗？

5、你曾在圣诞节收到过别人送的礼物吗？

6、相比下，你更喜欢过西方圣诞节还是中国春节？

7、越来越多的年轻人热衷于过西方的圣诞节，你怎么看？

总结：传统节日是我们中华民族传统文化的有一部分。作为一个青年，我们更应尽己所能，发扬它们、保护它们，使它们在中国历史长河里闪烁耀眼的光芒！

六、总结

相信通过今天的活动，我们大家都有所收获。中秋就快到了，我们也要送给大家一个月饼。第一层，体贴！第二层，关怀！第三层，浪漫！第四层，温馨！中间夹层，甜蜜！祝大家天天都有一个好心情！永远开心！

主题班会活动计划篇二

一活动背景

1、中秋节是中国的传统节日，通过中秋节让学生初步理解中国传统节日中所蕴涵的文化内核，真正了解节日，了解中国传统文化，帮助青少年增强科学节日文化理念，弘扬创新节日文化。

2、介绍中秋节的来历，了解中国各地过中秋的风俗。

3、增强学生爱父母爱家乡爱祖国的感情，让节日真正给我们带来快乐与幸福

二活动时间:20XX年9月5日

三活动地点:501教室以及学校食堂

四活动主题

中秋节之际，我班将组织进行一个主题班会，促进同班同学的交流，以增进友谊。活动主题为——我们的节日·中秋。

五活动目的

1、使同学们感受到家的温暖，不至于在这样一个团圆的日子里感到寂寞。

2、增强同学之间的情感，是同学之间有进一步的了解。

3、锻炼同学们表现自我的能力，使同学们敢于表现自己。

4、增强班级凝聚力，为下一步班级工作的开展打下坚实的基础。

六活动负责人

501班班干部以及班主任

七活动前期准备

1、到蛋糕店购买制作月饼的食材，塑料手套，保鲜袋，电子称等以及布置教室的彩带卡纸

2、借用学校的扩音喇叭等设备。

做情绪的主人主题班会方案【推荐】

教学目标：

1、懂得调控自己的情绪对于个人行为和生活的重要性。

2、学会合理宣泄不良情绪，保持积极、乐观、向上的情绪状态。

3、逐步掌握一些情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪，做自己情绪的主人。

教学重点、难点：

使学生掌握调节情绪的方法，能够进行自我调节。

教学方法：

情景游戏、讨论沟通法、活动法。

学情分析：

本班学生是小学五年级学生，小学生年龄小适应能力差，他们的情绪是多变的，如学习成绩不好，与同伴之间的交往或在学校中受到戏弄、讽刺、不平等的待遇而产生愤怒。小学生的情绪具有很大的冲动性，他们不善于掩饰，不善于控制自己的情绪，所以让学生掌握正确的调节情绪的方法是十分必要的。

教学过程：

一、情绪表演大比拼。

1、谈话导入。

同学们，我们来做个热身活动，进行情绪表演大比拼。

游戏规则：一人表演一人根据表演猜有关情绪的成语，表演者不能讲出要猜的成语的有关字或读音，只能用面部表情、身体姿势等来表现。

眉开眼笑怒发冲冠愁眉苦脸惊慌失措

手舞足蹈咬牙切齿唉声叹气不寒而栗

2、现场采访。参与游戏时你有什么感受？猜不出来时有什么感受？（学生在参与过程中有不同的情绪体验）

3、给成语归类。

4、画脸谱。请上台画喜怒哀惧这四种情绪脸谱并表演出来，让学生看哪张脸最舒服？

二、听故事，明事理。

喜是愉快的情绪，怒哀惧是不愉快的情绪，不同的情绪，对我们的生活、学习都会产生不同的影响，请听故事：学校组织去春游，在过水面游戏时，有一个女同学看大家都过去了，她在水边站了很久，心想：如果我掉到水里可糟糕了，同学们都会笑我的。她看到前面那个男同学那么胖都能过去，便憋足劲试一试。结果只听“扑通”一声，她掉到水里，水一下子没过了她的膝盖。同学们赶忙忍住笑，把她拉上岸。没想到她说：“太好了，我终于有了掉到水里的感受，太凉快了！”说完，和同学们一起哈哈大笑起来。后来，每走一步，她的鞋里就发出“咕叽咕叽”的声音，她神气地说：“太好了，我们走路有乐队伴奏了！”一路上，她一点也不觉得沮丧，反而感到轻松愉快。这个女孩如果想：“为什么别人没掉进河里，偏偏我掉进去，真倒霉！”这样，她肯定会烦恼，哭鼻子，一天都会不高兴，甚至影响其他同学玩得不开心。

聪明的你，听到这个故事明白了什么道理？

三、放飞好心情。

心情对一个人的成长和发展，实在太重要了，那么，我们应该如何摆脱不良情绪做情绪的主人呢？

1、回忆过去。

请同学们回忆在过去的生活中，你都会遇到哪些引起消极情绪的事？

看来在我们周围存在许多不快乐的事，不快乐是一种不良的情绪体验，当你失败、委屈时，你会不快乐；当你被别人误解时，你会不快乐；当你处理不好和别人的关系时，你也会不快乐。如果我们能把不快乐变成快乐那该多好呀！

２、故事启发。

下面老师为大家讲一个故事，希望同学们能从老师的故事中受到启发。

从前，有一个老奶奶，她有两个儿子，大儿子卖雨伞，小儿子卖草帽。雨天的时候，她愁小儿子的草帽卖不出去；晴天的时候，她愁大儿子的雨伞卖不出去，于是奶奶天天不快乐。同学们，你能让奶奶开心起来吗？（生答）只要换一种想法，就会换一种心情，快乐与不快乐只是一念之差，

3、放飞烦恼。

请同学们将不快乐的事写在彩纸上，然后叠成一架小飞机，我们一起把承载着烦恼的飞机放飞出去，让烦恼飞走。

同桌之间互相交流一下在过去的生活中，你是用什么方法调整自己的情绪的？（同桌交流后，请同学发言，学生可能提到的方法很多，如：向别人倾诉、大哭一场发泄一下，闭眼净心两分钟、深呼吸、换一种想法、听听音乐、运动一下等等。）

看来同学们都是快乐小天使，都有自己的智慧小锦囊。

4、运动舞蹈。

刚才有的同学提到运动，运动的确是一个好办法，下面就让我们一起来运动一下吧!(教师播放《阳光快乐操》，学生随着音乐跳舞，将学生的情绪推向快乐的顶峰。)

好了，运动一下，感觉舒服吗？快乐吗？

现在我们已经到达快乐的顶峰，但是我们身边还有一些同学正处在情绪的深渊里，你们愿意帮助他们吗？

5、帮助身边的人解决烦恼。

捡起几架小飞机，四人小组讨论，给纸飞机上写的烦恼提出你是如何想的,如何对待的，把快乐带给同学。

四、快乐拍手歌。

同学们，刚才我们将快乐带给了身边的朋友。老师要请大家做一回音乐制作人，让我们把《假如幸福的话拍拍手吧》唱成《假如快乐的话拍拍手吧》。让我们随着欢快的旋律唱起来吧！

五、总结再升华。

通过这节课的学习，你掌握了哪些调节情绪的方法？

同学们，我真心希望在我们的集体中，人人都是快乐的天使，而且要做为别人排忧解难的天使。不但要自己保持快乐的情绪而且要留心身边的人，并给他们带去快乐。愿同学们天天拥有好心情，我们的生活将无比灿烂。

教学反思：小学五年级学生正处于由儿童期向青春期过渡的关键时刻,处于心理发展的骤变期,自我意识、独立意识明显增强,成长中面临各种人生课题而产生的烦恼和焦虑,也随年龄的增长而增多，学业压力,同伴关系,亲子关系,师生关系,都带给他们很多烦恼。面对本班学生独生子女娇惯，家庭教育不科学，学生受挫能力弱的现状，我感到应该引导学生掌握情绪调节的有效方法，形成自我调适、自我控制的能力，继而能够较理智地调控自己的情绪。本节课我以认识和调节情绪为线索，设计了“情绪表演大比拼——听故事，明事理——放飞好心情——快乐拍手歌——总结再升华”这五个环节，在快乐中开始，在快乐中结束，初步教给学生调节情绪的方法。

在“情绪表演大比拼”环节，学生在游戏中有了亲身的情绪体验，在听故事过程中感知拥有好心情的重要性。再循序渐进让学生回忆自己遇到的引起消极情绪的事，并通过故事启发学生换一种想法就会换一种心情。接着让学生写出自己的烦恼，引导学生解决烦恼，使他们掌握调节情绪的方法。课堂上，学生能积极参与活动，掌握了调节情绪的方法，当他们为别人解决烦恼后是那么开心、自豪，我也被深深感染了，师生间、生生间都感受到了心灵的交融，沟通的快乐！本节课结束时，同学们还沉醉在这种幸福和快乐之中，达到了我预期的教学效果。

本节课中部分学生还不能将内心最隐秘的烦恼表露出来，还有待进一步开展活动对学生进行心理健康教育。课后还要引导学生在日常生活中自己拥有好心情，并尝试帮助同伴、家人解决烦恼。

学习雷锋主题班会的活动方案(小编推荐)

一、班会目的

1.通过雷锋的生平简介及真实的故事，使学生知道雷锋的一生是全心全意为人民服务的一生，从而激发学生自觉学习雷锋好榜样。

2、通过这次班会使学生能回想雷锋的故事，传颂雷锋精神。使他们无论在学习中还是在生活中都要发扬雷锋精神。

二、活动过程

(一)活动导入

1、3月是什么月?

2、你们认识雷锋吗?

(学生思考、自由发言，说出他们脑海中对雷锋的认识)

(二)认识雷锋

1、看雷锋的照片。

2、听雷锋的故事。

3、了解雷锋的事迹：

雷锋事迹1:人民的勤务员

雷锋事迹2:孩子们的知心人

雷锋事迹3:模范班长

(三)联系生活实际

1、由学生列举一些近期在本班所发生的好人好事，谈谈应当如何向雷锋学习。

2、学习雷锋的名言：

人的生命是有限的，可是为人民服务是无限的，我要把有限的生命，投入到无限的为人民服务中去……

(由班长带头来领全班同学齐声朗读)

3、倡导向雷锋叔叔学习：

(1)学生代表发出向雷锋学习的倡议

(2)全班同学表决心，并进行集体签名

三、班主任总结发言

同学们，我们应该在学习上积极向上，发扬刻苦钻研的“钉子”精神。雷锋说:“有些人说工作忙，没有时间学习。要学习时间是有的。问题是善不善于挤，愿不愿意钻。一块好的木板，上面一个眼都没有，但钉子为什么能钉进去呢?一个是挤劲，一个是钻劲。”希望同学们用“挤”和“钻”的钉子精神，努力学习知识，刻苦钻研业务技术，练就为人民服务的本领，为新时代社会主义建设添砖加瓦。

小学六一主题班会的活动方案(小编推荐)

一、活动准备

1、布置富有欢庆气氛的班级环境

2、准备活动奖品和礼品。

3、每小组准备小节目，进行才艺大比拼，评出最佳小组，最佳个人等奖项。

4、做好课件，4个小球，4个绳子

二、活动目标：

通过开展庆祝“六一”系列活动，积极创设更多的机会，让每个孩子都能找到自己的亮点，以点带面，使每个孩子的个性得到飞扬，潜能得到充分的发挥，在积极的参与中体验成功、合作与交往的快乐，从而度过一个幸福、难忘的“六一”儿童节。

三、活动过程

活动一：表彰优秀生

男：弹去五月的风尘，迎来六月的时光，

女：听，悠扬的锣鼓声，荡起一片欢乐的海洋

男：六月，是童年的摇篮;

女：六月，是童年的梦乡

男：六月，有童年的沃土;

女：六月，有童年的太阳

男：五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)现在开始，首先，我们以热烈的掌声欢迎班主任宣布20xx学年度班优秀个人名单。

活动二：我们是光荣的少先队员

女：从踏进校门的那一天起，心里就埋藏下了一个愿望

男：听，嘹亮的队歌，唱出了我们崇高的理想

(请欣赏歌表演《我们是共产主义接班人》)

游戏：戴红领巾比赛(一组选派一个代表，看谁戴得最快最好)

活动三：才艺大比拼

男：让我们用心灵的琴弦

女：用童年的祝愿

男：用稚嫩的小手

女：用五彩的画笔

合：去歌唱美好的未来，去描绘灿烂的明天。

活动：才艺大比拼(以小组为单位，进行才艺展示，全体学生举手打分)

活动四：感恩——回报——练就好体魄

男：是绿洲的甘泉和沃土，滋养了纤细的幼苗

女：是老师无私情怀，孕育了无数未来的希望

男：感谢生命，让我们有跳动的灵魂;

女：感谢阳光，让我们有温暖的拥抱;

合：感谢生活，让我们有喜怒哀乐;

男：让我们一起说一声：(合)谢谢

运动游戏：

(1)运球比赛：(二人夹球跑)

(2)团结向前：(二人绑腿跑)

(3)1分钟跳绳比赛、花样跳绳比赛

活动五：雏鹰展翅飞

男：夜的朦胧，止不住颗颗激昂的心

女：风的轻柔，道不尽人间深深的爱和情

男：同学们，伙伴们

女：让我们唱起生日歌

男：庆祝我们共同的节日——(合)六一国际儿童节

音乐声起(生日歌)

男：看，雏鹰正在展翅飞翔

女：听，中国少年跨世纪的进行曲正在奏响

男：我们是明天的雄鹰

女：我们是祖国的未来

合：让我们，去迎接新世纪的曙光!

男：五年级庆祝“六一”国际儿童节主题班会(合)到此结束

四、注意事项：

1、讲安全：服从负责同学或者老师的安排，按要求活动。

2、讲文明：自觉排队，不乱挤，礼貌谦让。

3、讲卫生：搞好个人卫生，不乱丢果壳、纸屑、包装袋等废弃物，并能主动收拾身边垃圾。

4、讲纪律：统一着装，戴红领巾，遵守各项规定，有事向班主任请假

推荐：自己的事情自己做的主题班会设计方案

活动目标：

1、培养学生勇敢、求上进的生活态度，激发学生热爱生活的情感，懂得自己的事情自己做。

2、学会自我服务的本领，养成热爱劳动的好习惯，培养学生解决现实问题的能力。

活动过程：

一、谈话导入，唤起体验

1、昨天，老师布置了一个特殊的家庭作业，就是让每个小朋友回去尝试一下，自己一个人独自睡觉。不知这个作业完成得怎么样？能不能来说说当时的情况和心中的感受？

2、学生交流，有害怕和不害怕两种情况。

不怕的小朋友说说你为什么不怕？老师知道你肯定很想说这句话“我不胆小”，敢独睡的小朋友一起来说说。

害怕的小朋友说说你为什么害怕？老师教你一个好方法，请小朋友闭上眼睛想象一下：在一个漆黑的夜晚，伸手不见五指，爸爸妈妈都回房睡觉了，留你一个人在房间里，这时候你心里是不是感到有点害怕？老师送小朋友一个金点子，请小朋友深深吸一口气，给自己鼓股劲，说：“我不胆小，我是个勇敢的孩子！”现在感觉怎么样？是不是好多了？老师相信，通过今天的活动，我们每个小朋友都会变得很能干。

二、全面展开，让学生懂得要学会自理和勇敢

1、说说还有什么自己不敢做的事情。（学生交流）

2、除了不敢一个人睡觉、上课不敢发言，刚才我们还提出许多胆小的表现，我们也来出出主意，想想办法，好吗？

3、四人为小小组，选择小组里一个小朋友的一种胆小的表现，说说你的金点子，好办法？

4、交流。（板书：我能一个人睡觉了；我能一个人过马路了；我不怕打针了等）

5、小结。

三、进一步明理，学会自己的事情自己做

1、讲故事。

2、听了这个故事，你知道这个怪物是谁了吗？你想对小动物们说什么？（交流）

3、说说你会做什么事情？（交流自己能做的事情自己做。）

四、延伸

同学们，真正做能干的小朋友，自己的事情自己做，还要看你们的实际行动。为了锻炼小朋友的本领，老师还为你们设计了一张表格“我变能干了”，每个小朋友选择一个项目挑战，让爸爸妈妈来做你的见证人，下个星期我们再来评一评比一比。好吗？

我变能干了

我选择的项目

父母评价（优秀、良好、一般）

我敢一个人睡觉了

我敢发言了

我会自己洗头、洗澡了

我会自己整理房间了

我会洗红领巾了

我能自己剪指甲了

我的理想我的梦主题班会活动方案(小编推荐)

一、班会背景：

理想像满天繁星，驱散夜空的黑暗;理想像猎猎劲风，鼓起生命的风帆;理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈。对于今天的我们来说，理想更像高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难，占领人生的制高点。

没有理想就会迷失方向，就会失去前进的动力，而我们的学生正处在树立理想，明确人生目标的重要时期，有的学生学习漫无目标，存在严重的厌学情绪，热衷于看电影，听歌，玩游戏，而无心学习。这样的学生能跟上时代的步伐吗?能在激烈的社会竞争中取胜吗?通过这次主题班会使学生成为有理想，有追求的青少年。让他们扬起理想的风帆，顺利到达成功的彼岸。

二、班会目的：

1.认知目标：通过班会活动使学生树立正确的目标，认识到实现理想的路途充满艰辛，需要靠同学们脚踏实地，不懈努力地学习，才能去实现心中美好的理想，使美梦成真。

2.情感目标：通过班会活动，使学生发现自身的长处，增强自信心，激励大家为理想，为未来而更加努力学习，不断地完善自我。

3.行为目标：通过班会活动，使学生树立正确的人生观，价值观，世界观，树立为新世纪中国社会发展而奋斗的理想，激发学生学习的积极性，主动性，以这次班会为新的起点，向更高的目标奋进。

三、班会过程：

(一)主持人致辞

主持1：理想是满天繁星，驱散夜空的黑暗;

主持2：理想是猎猎劲风，鼓起生命的风帆;

主持3：理想像灰姑娘的水晶鞋，展现生命的光华;

主持4：理想像展翅高翔的海燕，呼唤着生命风暴的更加猛烈;

主持1：对于今天的我们来说，理想是高悬天际的启明星，指引我们攻坚克难，占领人生的制高点。

主持2：没有理想，就没有坚定的方向，没有坚定的方向，就没有将来成功的希望;

合：老师们、同学们，经安中学八2班“我的理想我的梦”主题班会现在开始。

(二)理想故事

故事一：青年时代的毛主席就树立了立志报国，献身革命志向。他在中学读书时，同学称他“身无分文，心忧天下”。1920xx年他在长沙第一师范读书时，全部的费用只有几块大洋，而他三分之一就花在定报纸上。他与同学三不谈：不谈金钱，不谈身边琐事，在校期间不谈恋爱。他认为：改造世界对学问知识的需要太迫切了，一定要珍惜宝贵的青春，把时间和精力花在有价值的事情上。

故事二：

每次考试成绩不理想，或是遇到什么挫折，我们有些同学就萎靡不振，哀叹自己是世界上最不幸的人，容易放弃努力。每到此时，我就会想起一个人来：他22岁生意失败，23岁竞选州议员失败，24岁生意再次失败，25岁当选州议员，26岁夫人去世，27岁精神完全崩溃，卧病在床六个月，29岁竞选州议长失败，31岁竞选选举人失败，34岁竞选国会议员失败，37岁当选国会议员，39岁国会议员连任失败，46岁竞选参议员失败，47岁竞选副总统失败，49岁竞选参议员再次失败，51岁终于当选美国总统。这个人就是林肯，是公认的

美国历史上最伟大的总统。

此路艰辛而泥泞。我一只脚滑了一下，另一只脚也因而站不稳;但我缓口气，告诉自己，“这不过是滑一跤，并不是死去而爬不起来。”——林肯在竞选参议员落败后如是说

主持1：理想能让人成功。前人立下志向，追求理想的精神值得我们学习。

主持2：下面看看我们的大哥哥断臂钢琴王子刘伟是怎样做的?

观看视频《刘伟弹钢琴》视频。

主持1：刘伟，一个双手截肢的年轻人，可偏偏就是这样的一个人，热爱上了钢琴，为了追求他的钢琴梦，为了实现他的音乐梦，他开始了梦想之旅。没有双手，只好用双脚来弹奏乐曲，那是一般人不能做到的，但是，刘伟却克服了重重的困难，练成了这个特殊的本领。

主持2：当袖管两空的刘伟走上舞台时，所有人都知道他要表演什么，但没人能想象他究竟要怎样用双脚弹奏钢琴。而当他坐到特制的琴凳上之后，优美的旋律从他脚下流出，这样一个没有双臂的年轻人做到了，而且做得让人们为其动容!

主持1：悠扬的钢琴声响起，那是用脚趾弹奏的音乐，那是梦想的声音。灵活的脚趾在琴键上跳跃，琴声却是哀伤的。我不知道这是什么曲子，却觉得好熟悉，因为它在诠释梦想。

主持2：把不可能变为可能，这是梦想，用行动来证实想法，这是梦想……

主持1：“我的人生只有两条路，要么赶紧死，要么精彩地活着。”是他的人生格言，也激励着很多怀揣梦想的人。

(三)畅谈理想

主持1：作为中学生的我们又有着怎样的梦想呢?请同学们在彩纸上写下我的理想。

主持2：多少年之后请我们的班主任见证。

下面：请欣赏xxx同学和xxx同学的美文《我的理想我的梦》

主持1：青春少年，风华正茂。梦想是一个优美的词组，理想是一个诱人的字眼。我们的梦想如花如梦，我们的理想如诗如画;请听几个同学的梦想小诗。

我要当一位音乐家

采集清晨的露水

和夜晚的星星

串成一个个快乐的音符

让这些动听的歌儿

唤醒大自然

那些沉睡的耳朵。

我要当一位出色的推销员

向你推销豪华的糖果城堡

当你步入其中

连空气都那么清甜

如果你不喜欢糖果

我还有彩虹城堡

它会让你的心灵充满七彩阳光

我还要当一位

出类拔萃的画家

拿起神笔一挥

还白云一片蓝天

还大树一片森林

还大地清新的空气

让地球母亲展现美丽的笑容

五星红旗的骄傲

在蓝天下飘扬成我的自豪

我自豪我是一名军人

能在祖国的怀抱下

傲然守护着五千年的骄傲

总是幻想

自己穿着军装

手执着枪

像座大山

挡住了敌人

守卫了地方

没错，这是我的理想

墨绿色的愿望

笔直的穿梭在脑海

给我力量

把我的理想放飞在祖国大地上，傲翔!

主持2：我们的心对梦想憧憬，对理想的渴望如痴如醉。年少的我们会用青春去迎接春天的太阳，年少的我们会努力奔跑，放飞绚丽的梦想!

主持1：不管是教师、医生、工程师、宇航员还是商人、律师、公务员，都是我们的理想，我们都要为自己的理想奋斗。理想从来不抛弃任何人，理想使人的愿望没有止境，使人的力量用之不尽。

(四)实现理想

主持2：每个人都希望有一条平坦的道路，每颗心都期待一个栖息去处。如果我的一生，只能做一件事，那么我也会选择为我的理想寻找一个最好的去处。在这寻找的过程中，我愿为理想吃尽世上所有的悲苦，承受世上所有的孤独，跋涉世上最艰难的道路。

主持1：追求理想，实现理想的过程是艰难的，如何才能实现自己的理想呢?

(分小组交流讨论，然后汇报)

小组一：我们小组认为应该用目标为自身加油鼓劲。我们搜集了资料：看大屏幕

我们认为应该有清晰的短期目标和清晰的长期目标。托尔斯泰将人生的理想分成一辈子的理想，一个阶段的理想，一年的理想，一个月的理想，甚至一天、一小时、一分钟的理想。我觉得那就是一个一个的目标，目标的实现就意味着离理想更近了一步。

小组二：我们小组认为心动不如行动。

有一位哲人说过：“梦里走了许多路，醒来还是在床上。”它形象地告诉我们一个道理：人不能躺在梦幻式的理想中生活。是的，人不仅要有理想，但更重要的是努力去做，在理想中躺着等待新的开始，不仅遥遥无期，甚至连已经拥有的也会失去。

我们小组认为就从身边的小事做起。

1.认真上好每一节课，聚精会神，不;

2.认真完成老师布置的作业，不抄袭;

3.珍惜时间，作完作业后完成预习和复习。

4.遵守宿舍、餐厅纪律，不在杂事上给自己惹麻烦。

5.课下不追逐耍闹，保证自己的安全。

6.认真做操和跑操，使自己拥有健康的身体。

7.尊重老师，团结同学，他们都是我们成长路上的伙伴。

8.不把手机带入学校，在家也不用手机或电脑进行无聊的上网，它是我们实现理想的绊脚石。

9.感恩父母和老师，听他们的话，不要觉得他们很烦，成长的路上你需要他们的不断提醒。

10.严格要求自己，克服惰性。

主持1：一些常规小事要做好，他们是实现理想的基础。看看这几个人是如何“谈理想论未来”的请听三句半《谈理想论未来》

小组三：要找准自己的方向，不被目标之外的事情干扰。

人生旅途是一列没有返程的列车，青春这一站有好多诱惑：

1.光怪陆离的社会生活;

2.电脑网络诱惑;

3.不健康的漫画、书籍;

4.早到的爱情。

你是选择在这一站下车，还是选择拒绝诱惑继续追求理想。我们选择后者。我们相信当辛劳成为一种习惯，当勤奋成为一种充实，无聊的嬉戏就变成一种空虚。

沿途还有更美丽的风景，远处更是精彩无限。相信自己，相信自己的理想一定能够实现。

相信自己以顽强的毅力可以征服世界上任何一座高峰“，请听xxx给我们带来的歌曲歌曲《我相信》

小组四：正确的认识自己，不断的反思自己

1.比较法：通过与同年龄的伙伴在处世方法、对人对事的态度、情感表达方式等方面进行比较。

2.经历法：在生活中通过总结成功和失败最能反映一个人的性格、能力的优点和劣势。

3.自省法：自省是人的一种自我体验。人们在实际生活中，往往通过自我反思、自我检查来认识自己。重大事件中获得的经验和教训可以提供了解自己的个性、能力的信息，从中发现自己的长处和不足。

4.评价法：在认识自己的时候，应该重视同伴对自己的评价，他人的评价比主观自省具有更大的客观性。对待他人的评价，也要有认识上的完整性，不可偏听偏信，要恰如其分地认识自己。

5.二分法：对任何事物的看法都应坚持唯物、辨证的观点，对自己的认识也不例外，既要充分发现自己的长处、优点，也要认清自己的短处与不足，只有这样，才能扬长避短，把握自己，取得更大的进步。

主持1：曾子曰：‘吾日三省吾身，我们每天都应反省自己——答应别人的是做到了吗?

与朋友交往诚实了吗?老师传授的学业复习了吗?”

主持2：确实只有不断反省才能不断进步。

主持1：理想实现的时刻是美好的，

主持2：理想实现的时刻是让人振奋的，

主持1：让我们一起憧憬一下理想实现的时刻。

(五)憧憬2023

主持1：20xx年后的我们在干什么?憧憬2023。先给大家一段时间思考。

我们采访一下：

主持2：理想实现的时刻是美好的，

理想实现的时刻是让人振奋的，

主持1：让我们洒一路汗水，饮一路风尘，嚼一跟艰辛，让青春在红旗下继续燃烧;愿每一位青年都怀抱着自己的理想，在人生的航程上不断乘风破浪，奋勇前进!

班主任总结

首先很感谢为这次主题班会的准备付出了辛勤的劳动同学们!本次班会同学们都表现得很积极、主动，能大胆地畅谈自己的理想，树立自己的信心，看你们自信的表情，听你们充满豪情的语言，我相信，你们的理想一定能实现。是的，理想是还没有实现的东西，是对未来的美好憧憬和希望，这要求我们好好把握今天，努力学习，打下坚实的知识基础，才能拥有美好的明天。才能实现自己的理想。

主持1：同样的土壤，同样的天空，我们可以播下不同的种子。

主持2：同样的季节，同样的时间，我们将会有不同的收获。

主持1：请同学们勇敢地踏上新的起跑线，追求理想的路上迈开你矫健的步伐，

主持2：我以青春的名义宣誓：

即使成功远在天边，我也会勇往直前，不畏艰险;

即使失败就在眼前，我也要坚定信念，挑战极限;

我保证：

为了父母的微笑，努力拼搏每一天;

我保证：

为了理想的实现再苦再累也无怨。

小学节俭养德的主题班会方案(小编推荐)

活动宗旨：

勤俭节约是中华民族的传统美德，更是优秀品质的生动体现。学校要紧紧围绕社会主义核心价值观的培育践行，大力推进节约型校园建设，教育引导学生树立“节约光荣、浪费可耻”的意识，深入进行节俭节约宣传教育，在学校广泛开展多种形式的节俭节约实践活动，传承中华民族传统美德，让学生从自我做起，从现在做起，从一点一滴做起，把勤俭当成生活态度和方式，进一步增强未成年人的资源忧患意识、环保意识、节约意识，养成良好行为习惯。具体活动安排如下：

活动过程：

一、搜集勤俭节约美德名人小故事，勤俭节约名言、诗歌等，准备在班会上讲述或朗诵。

二、组织“节约每一滴水、珍惜每一度电、节省每一张纸、不浪费每一粒粮、不乱花每一分钱”节约“五自查、五自律”活动，每个同学写出自查纠错报告。

（1）关紧水龙头，节约每一滴水。要求学生平时尽量不饮用瓶装水，自带水杯喝开水；要求师生及时关闭、关紧水龙头；要求学生不要倒掉热水瓶内隔夜水，而是用于清洁卫生。

（2）不开无人灯，节约每一度电。要求学生养成随手关灯、关电扇的习惯；长时间不用电脑时关闭或设置睡眠状态；下班放学后切断所有电器电源。

（3）不乱扔纸屑，节约每一张纸。要求师生节约使用草稿纸，笔记本要双面书写；用过的纸盒半页纸用于草稿、便条等，不随意丢弃；提倡使用电子贺卡，或使用再生纸制作贺卡；提倡使用手帕，少用一次性纸巾。

（4）不攀比挑食，节约每一粒米。要求师生就餐时尽量少剩饭，不浪费食物。

（5）不随意进出小卖部，节约每一分钱。要求学生制定生活计划，节省零用钱，过“低碳”生活。

三、班会过程

1、讲解“节俭养德”的意义。

2、在班会上讲述或朗诵。勤俭节约美德名人小故事，勤俭节约名言、诗歌等。

3、对照“五自律”“无自查”，讲述自己的纠错报告。

4、小结：在这五个方面检查并纠正自己的行为缺失，倡导节约之风，建设节约文化。

你学谁的主题班会活动方案(小编推荐)

活动目的：

通过活动使队员懂得一般礼貌常识，掌握日常礼貌用语，养成良好的道德行为习惯。

活动准备：

1.由中队出一期墙报—“礼仪角”渲染教育气氛。

2.回顾自己的行为，评价是否文明。

3.搜集有关文明礼貌方面的小故事。

4.各小队编排节目，认真演练。

活动过程：

一、中队长讲话

中队长：同学们，今天我们的活动内容是“你学谁？”活动中要求大家认真观察，仔细分析，看谁讲文明、懂礼貌，值得学习，看哪些行为不对，应该改正。希望大家从中受到启发。下面活动开始。首先请大家听录音。

二、放录音《礼貌歌》而后齐唱，把学生带入意境。

三、放录像，（学校里组织看电影，要交钱两个同学向妈妈要钱，），妈妈，学校星期六组织看电影。我想去看，请你给我电影票钱，明天交给老师。好吗？另一个同学：“喂，妈，星期六看电影，快给我电影票钱！”

中队长：“同学们，两个同学的说法哪种好呢？不好的说法给人样的感觉？

全体队员讨论回答。

四、礼仪活动即兴表演

1.第一小队：一个大同学把一个小同学撞倒，小同学哭了，大同学说：“对不起，我没留心把你撞到了，是我不好，别哭、别哭！”说着把小同学扶起来。

中队长说：“下面由二小队表演。”

2.第二小队：一名队员扮成老师上场。两名队员正好和老师相遇，他们不向老师敬礼，也不打招呼，装作没看见，扭头就走，绕道而行，下了场。

中队长：“同学们，这两件事，你们通过观察，谁做的对啊？”

全体队员：“不留心撞到小同学的大同学做的对。”

中队长：“为什么？”、

第三小队队员回答：“第一件事中的同学正确使用礼貌用语，并给小同学让路，第二件事中的同学做得不对，老师辛辛苦苦的教我们学知识，我们应该尊敬老师，见到老师要主动打招呼，问声好。绕道走这是不尊敬老师的表现，是不对的。”

中队长：“三小队的同学分析的对吗？”

全体队员：“对”。

中队长：“好，下面活动继续进行，由三小队表演。”

3.第三小队：一位衣着华丽脚穿高跟鞋，经过化妆、烫发的女队员不喊报告推门而入，大摇大摆的坐到自己的座位上。

中队长：“同学们，他能做文明少年吗？（不能）为什么？”

全体队员讨论后指名回答：“学生要做到服饰仪表整洁大方，理学生头，穿学生服；进入教师应该首先喊报告，老师允许再进教室并悄悄的坐到自己的座位上。”

五、“礼仪颂”演讲，通过演讲学习周恩来等革命先辈尊重少数民族或外宾的风俗习惯的动人事迹，赞扬他们的礼仪精神，表达自己对他们的颂扬与敬意。

六、放录像，晚上九点种，小红的妈妈突然腹痛难忍，小红披上雨衣，一步一滑地去请医生，医生看后说需马上送医院动手术，妈妈得的是急性阑尾炎，她打电话叫来救护车。在医院里她精心的护理妈妈，熬药、喂饭，并讲故事给妈妈解闷，满足妈妈提出的要求。

中队长：“小红的哪些地方值得我们学习呢？”

全体队员，讨论回答。

七、第四小队即兴表演

一位队员家里来了客人，队员立即跑出去迎接，把客人让到屋里，说声“请坐”，并给客人倒水。客人走时送出门外，说声“再见”。

中队长：“同学们，他值得我们学习吗？”

全体队员回答：“值得”

八、集体献词，歌颂本中队讲文明、懂礼貌的好队员，并请辅导员老师给这些队员颁发“礼仪章”。

九、辅导员总结发言

今天的活动进行的很好，大家通过对录像，各小队活动的观察、评价，懂得了应该学习谁，不应该学习谁。希望大家在今后的学习、生活中，争做讲文明、懂礼貌的好少年。

十、中队长布置下次争章活动的内容，宣布活动结束。

有爱的社会更美丽主题班会方案(小编推荐)

一、爱的组成：

第四节课下课，同学们要去洗手，拿毛巾吃饭，这时生活委员拎着毛巾桶走进班，一不小心摔了一跤，周围的同学只顾捡起自己的毛巾，抖了抖就走开了。只有卫生委员走上前扶起生活委员，并帮她把地上的毛巾捡起来。

主持人甲、乙上

甲：同学们，你们都拿到了自己的毛巾，可还有一样没有捡回来！

（同学们愕然，议论纷纷）

乙：现在我想就刚才这件事进行现场采访。

甲：那好吧！

乙采访生活委员：当你跌倒时，毛巾散了一地，你在想什么？

生活委员：摔倒了，腿挺疼的，很希望有人能帮帮我，当××同学把我扶起来时，我心里感到特别的温暖。

乙采访××同学：你为什么先扶她，再捡毛巾呢？

××同学：××同学正在为我们服务，她的摔倒了，正需要别人的帮助，我上前扶她，这很正常，没什么别的！

（同学们恍然大悟，惭愧地低下了头）

甲：多么简单的语言啊！大家听了之后有什么感受？

（同学发言过程略）

乙：在这个世界上，人人都需要爱。

甲：在这个世界上，爱是相互的。

乙：爱是人类最美好的感情。

甲：爱是人类最美好的语言。

齐：让社会充满爱是我们共同的心愿！

一位同学：那什么是爱呢？

爱心天使：我就是爱。（一学生走上台，胸前带着红心牌子，配上《爱的罗曼史》音乐）我是人类最真诚的朋友。我使人们变得热心、善良，我使社会变得温暖、幸福。

一位同学：有了你，我们的社会就不一样了吗？

爱心天使：有我还远远不够，心中有了我，还要时刻有他们：

（7个同学上场。每个同学介绍前把自己的名字写在黑板上。）

“理解”：在社会间传递着爱的电波，使人们之间的语言、思想及情感得到沟通，我是爱的前提。名叫理解。

“同情”：在社会中，我常关注那些不幸者，把他们的痛苦忧伤放在心中，努力给予他们一些帮助与关心。同情是爱的基础。我叫同情。

“尊重”：我叫尊重，我尊重人们的自尊心，使社会中的每个人感受到爱的力量。

“信任”：我叫信任，充分相信每个人，成为社会的基础。

“关心”：关心社会中每个人的需求与疾苦，所以我叫——（齐：关心）

“宽容”：有冲突时，我总是以博大胸怀对待对方，化解矛盾，所以我是——（齐：宽容）

“奉献”：任何时候我都会乐于献出自己的所能，我就是——（齐：奉献）

“爱心天使”：这就是爱！你们看——（课件展示）理解是爱的前提，同情是爱的基础，尊重是爱的契机，信任是爱的桥梁，关心是爱的体现，宽容是爱的润滑剂，奉献是爱的本质。

一位同学：念……

（演员们下场）

乙：只有拥有了这些，我们才能去实现对他人，对社会的爱。

（演唱《爱的奉献》同学伴舞）

二、爱的力量

甲：漫天白雪，寒风凛冽时，爱是燃烧的火把，温暖你的胸膛。

乙：孤独无助，寂寞难耐时，爱是温馨的丁香，唤起你失落的心情。

甲：爱可以拉近你我的距离，爱可以给你无穷的力量。

乙：作为社会中的一分子，我们每一个人都能时刻感受到这来自社会的爱！

甲：请同学讲讲身边的故事吧——

同学1：（和谐号动车温州百姓参与救援）。

乙：爱是遇难同胞的精神支柱，是点燃生命的火花。

同学2：（社会关注小伊伊）

甲：爱帮助小伊伊战胜病痛，爱是生的希望。

同学3：（民众和社会团体捐款捐物的行为）

乙：只要有了爱，我们就能战胜一切困难。

老师：（关注社会弱势群体）

甲：爱是强大的力量，播下爱的种子，就能成爱的大树。

乙：这些来自社会的爱，使身为学生的我们感受到了自己的责任，我们都有着爱的责任，爱身边的所有人！

（同时播放音乐短片《姐弟兄妹》）

三、爱的追求

甲：我们想拥有爱！

乙：我们想体验爱！

齐：同学们，当你被他人爱着的同时，别忘了，给你身边的人多一些爱，多一份关心。这样，你才能爱心常驻。

甲：怎样才能爱心常驻呢？

乙：让我们看看同学们的表现，他们谁最有爱心呢？

1、妈妈下班回到家，帮妈妈接过包，递鞋、倒水。

一位同学：这是对父母的爱。

2、上课时老师生病了，同学们静静地自习。

一位同学：这是对老师的爱。

3、教室里，××同学吐了一地，有人捂着鼻子，躲得远远的。有的赶快帮忙打扫，有的扶着同学去医务室。

一位同学：后面这位同学是对朋友的爱。

4、大家在为地震灾区捐款，有的说：“这跟我有什么关系。”然后走开。有的主动捐出自己的零用钱。

甲：后面的同学他所表现出来的是对社会上不相识的人的帮助，这就是对社会的爱！

乙：爱你周围所有的人！这样我们才会感受到世界的温暖。

甲：爱你周围所有的人，熟识的、陌生的，这样爱才会在我们身边永驻。

乙：我们班牵手的维吾尔族小朋友所在的学校就是一所希望小学，那我们可以怎样奉献我们的这份爱心呢？

（同学们展开讨论，商量决策，自由发言）

预设：同学们建议：

1、建爱心信息箱（书信来往，了解他们的困难）

2、卖废品，筹集爱心储蓄所，给民族小朋友捐款。

3、……

甲：我们邀请老师也参与到我们的行动中好不好？

老师：同学们的爱心感动了我，我们就应该从小事做起，把我们的爱给予给他人。尽管你们还是孩子，但你们也是社会中的一员，所以你们有责任用自己的力量去爱每一个人，让我们把这份爱心播撒到社会中，送达给所有需要的人吧！

甲、乙合说：让我们行动起来，随时帮助那些需要帮助的人，因为世界需要热心肠。

（齐唱《让世界充满爱》）

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