剪纸作文
剪纸作文系列。
了解“剪纸作文”的小伙伴们赶紧来看一下这篇文章,此文章内容仅供参考请自行判断实际情况。写作文虽然很难但我们共同去努力就会成功,作文可以让我们通过思考和文字表达更好地守护和传承人类文明。写作时要围绕中心,抓住重点。
剪纸作文 篇1
上一年级的时候,有一次妈妈带我去喝喜酒,那里的一张小盘子上都躺着一个精美的双喜,我问妈妈:这些喜字是机器打造的吗?妈妈回答说:不是,这些都是饭店里的员工一张一张地剪出来的!哇!真漂亮!我对每一张都爱不释手!我有了一个设法主意:我要自学剪纸!
回到家,我摹仿了双喜剪了个丑家伙,很不像样,但我觉得很好玩,就拿出去给妈妈看。妈妈又是惊又是喜,还给我买了剪纸书,我对剪纸更有爱好了。
从那以后,天天放学回家,我就会拿起小剪刀,咔嚓、咔嚓剪各种图形,直到玩够了才去写功课。
时间慢慢过去,我的剪纸技术好了许多,现在都可以剪高级图案了。可是谁都碰到过挫折,我剪连续小人的时候老把小人的头剪掉,所以存活下来的小人很少,还有良多是少胳膊少腿的残疾人,这一直让我很苦恼。我也有兴奋的时候,上个月我做的剪纸报得到了同学们的称赞,我剪的过年窗花吉利兔还被阿姨珍藏了呢!
剪纸能促进我的左右脑发展,还可以锻炼我的手部灵活性、想象力、空间感知力和创造力,所以我喜欢。
剪纸作文 篇2
在我国的古代,就有许多大诗人通过诗词的方式来赞美剪纸艺术。我也十分喜爱这些形象逼真而且古老,流行的剪纸艺术,劳动人民智慧的结晶。尤其是我面前的这一幅剪纸,对我起到了激励自己学习的作用。
瞧,在一个四周被鲜花包围着的蒙古包里,一位美丽动人的蒙古姑娘正弯曲着双腿,跪坐在一张色彩鲜艳的毛毯上。只见姑娘上身穿着的嫩黄色的长袖外衣,袖口上还绣有许多漂亮的小花。她下身穿着带有许多花纹的粉红色长裙,头上戴着一顶绣着很多樱花花瓣的毛绒小帽,显得可爱至极!她的身体微微向前倾斜,轻轻地倚靠在一张小巧玲珑且刻满花纹的小桌上,正聚精会神地读着一本书。一阵微风从窗外吹了进来,轻轻拂动了少女那乌黑亮丽的长发。这时,两只色彩缤纷的蝴蝶也慢慢悠悠地从草原上飞了进来,落到了少女白嫩的细手上。一幅多么静谧美好画卷啊!
看着面前这幅栩栩如生的美丽剪纸,我仿佛也来到了大草原中。在万物复苏的春天,一个个活泼可爱的蒙古儿童在草原上追逐嬉戏;一位位身着华丽服饰的姑娘正随着音乐在翩翩起舞……但是,有一位小姑娘却不受这热闹场面的影响,她知道“一年之计在于春”的道理,在埋头读书。只见她一会儿皱一皱眉头,好像遇到了什么难题没办法解决;一会儿微微地笑着,似乎是解开了一道难题正开心着呢!就连四周的花草也发出“沙沙沙”的声音,仿佛在夸她勤奋好学、奋发向上呢!
我从联想中跳了出来,眼前那幅精美的剪纸也成了一个激励我学习的好榜样。
剪纸作文 篇3
在参与了剪纸活动以后大家都要什么收获呢?以下是小编收集的相关作文,仅供大家阅读参考!
7月9日,下午2点30我来到了省图书馆参加“心灵手巧”活动。
活动开始了,我马上找到了座位坐了下来,把剪刀整齐的放在桌子上。
这次活动要我们剪的是一个“囍”字,我看到这个字心里在想:这么难啊!这下可糟了。”我的心情由晴转阴了。
老师讲的时候我非常认真地听着,老师在教我们剪的时候,我非常认真地看着,目不转睛。老师讲完了,可以动手做了,我把纸折好,拿起剪刀认真地剪起来,但是我剪错了。我又拿起一张纸来,继续剪着,可有失败了。我真是失败连连。我下定决心要剪好,失败乃是成功之母。
我这次把全部的精神都投入到了剪纸当中。经过长时间的剪,我终于把我最满意的“囍”字剪出来了,看起来特别好看。
今天上午,老师说下午要举行了一次有趣的剪纸活动,话刚落音,同学们就七嘴八舌地议论起来:“剪什么呢?”
下午回到家,我连忙找出剪刀和彩纸。最激动的时刻到了,老师说:“剪纸活动开始,看谁剪得又快又好。”只听见教室里“咔嚓、咔嚓”的剪纸声,大家可认真了。
我拿了一张正方形的纸,对折再对折,先剪个半圆,再往上一剪,然后凹进去剪一刀,最后横着剪一刀。我本以为剪得很好,当我小心打开一看时,全分开了。我很好奇,仔细检查一遍,原来是我剪凹进去的时候,一不注意,剪到最下面去了。我想:做什么事都不能马马虎虎。我没有灰心,又重新剪了一个漂亮的大红花。
剪纸是我国的传统艺术之一。看来我要多加锻炼了。
星期一下午两点半,是个好天气,我也有个好心情。因为小记者又有了一个新活动——剪纸。
听着范老师给我们讲胡老师(要给我们上剪纸课的老师)获得的成就,心里油然而生一种敬佩。胡老师创作的作品获得很多个国家的好评,还去过日本呢!黑板上贴的胡老师的作品,真好看啊,栩栩如生。威风的巨龙,鲜艳的红旗,美丽的杜鹃花合起来就是胡老师送给祖国母亲60华诞的生日礼物。而且胡老师是我们夏邑人,怪不得第一眼看到胡老师就这么亲切呢!胡老师真为我们家乡增添光彩。
了解的也差不多了,下面该剪纸了!
胡老师拿出一张纸,一边折,一边给我们做示范,我们一步一步的跟着老师做。不一会儿,本来手里一张方方的纸,就变成了一个小小的鼓鼓的三角形。胡老师说:“拿起你们的剪刀,从这里剪出一个弧形,最后再向上一翘,就好了。大家打开看看是不是一张4瓣的,像花一样的形状?”我剪好之后,赶紧展开一看。天哪!怎么一点都不像呢?唉,水平还是不行啊!就这样了?还是重新做一张呢?还是重新再剪!我又拿出了一张纸,剪了起来。嗯,这次还差不多。我又按着老师说的那样,自由发挥。我随意的在三角形的纸上剪出各种不同的图案。展开一看,还差不多。中间一个小圆圈,四周散发出来一束束美丽的“光辉”。“光辉”上又是一个一个的小泡泡。
这时候,老师又开始教第二种形状——圆形。老师一说,我想:“剪圆形,挺简单的。”结果,还是和上次一样碰了壁,剪得不是像椭圆,就像是一个“桃子”。最后总算有一个差不多像的。我又开始了新一轮的创作。展开一看,细细的条纹,一个接一个的出现在一个圆形的纸张上。看起来只有用心才能把事情做好啊!
活动马上就要结束了,老师见我们积极性挺高,又教给了我们蝴蝶的剪法。哈哈,回家以后可要好好的练一练,回来贴在窗户上,装饰装饰。
今天的活动真有趣。剪纸既可以锻炼我们的灵巧的双手,又可以装点自己温馨的小窝。今天真是收获多多,快乐多多啊!
剪纸作文 篇4
记得小时候,我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸,折几折,然后用大剪刀“喀嚓,喀嚓”那么一剪,打开来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易,大可以随心所欲地剪,但我却不明白其间的奥妙。
如今,奶奶年岁大了,不常剪了,然而,我却从老师那儿学来了剪纸花的技巧,也可以像奶奶那样“随心所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实,当你折好纸,拿起剪刀,并不需要费尽心机去设计图样,随随便便在这儿剪个口儿,在那儿挖个洞,或者把边缘剪成波浪状……直到你把它打开,你便会欣喜地发现,在你手下也许会不知不觉产生奇迹。
评析:这篇400字的短文,小巧别致,耐人寻味。作者由小时看奶奶剪纸花不解其妙,写到大了跟老师学得剪纸技巧而顿悟其妙,给读者一种欣赏民间艺术的享受,文章精妙处在于作者能由剪纸联想到“生活就像一朵纸花”,而每个人都是工艺巧匠,只要不刻意装饰,只须随心所欲地挥洒,便可以创造出生活的奇迹。这种看似孩子式的“狂言”却包含着一种可贵的精神,这就是无拘无束的创造精神,一种无悔的追求精神。
剪纸作文 篇5
剪纸是中国民间艺术的一朵奇蕾,一张纸,一把剪刀,就可以剪出:“双龙戏珠”、“二虎相争”、和“猴子耍戏”。但是,剪纸也会给我带来启示。
一张长方形的纸,尽你最大的努力去剪,剪出一个最大的环,不能断。并能在中间站最多的人。
起初,我认为环很好剪。我操起剪子在纸内剪出一个圆,可是环断了。第二次,我把纸对折,沿边剪,可是顾得了上面顾不了下面,又以失败告终。最后,我在纸上直接剪,剪出了一个长方形的环,终于成功了!但是,只能站我一个人,怎样剪才能让里面能站更多的人呢?
只要将长方形的纸对折,先光边向毛边剪,留下0.5厘米,再毛边向光边剪,也留下0.5厘米,以此循环。再将纸打开,沿中线剪开。奇迹出现了,一个若大的圆出现在了眼前,里面站十几个人都可以。
同样大小的一张纸,不同的设计,不同的剪法,出现不同的结果。成功的方法不止一种。
人生就像一张纸,怎样将自己的发挥最大化,是我们面临的一个抉择、努力、思考、拼搏,就有价值。
剪纸作文 篇6
很小的时候,我就非常喜爱剪纸这门工艺。想着我要是会这门手艺,该多好啊。
今年暑假,爸爸终于同意我去少年宫工艺美术组去学习剪纸,那天,一开始,我的心情很复杂,我既高兴,又害怕。高兴的是我就要实现自己的夙愿了;害怕的是我平时看见过那些漂亮的剪纸图,每个图案都很复杂,我担心自己学不会。
来到教室,坐下来,我把准备的材料工工整整地放在桌子上,有剪刀、铅笔和橡皮,这时候一位白发苍苍的老爷爷走了进来,他就自我介绍,老师姓刘,大家都叫他刘老师。介绍完自己,老师就发给了我们每人两张红纸。
开始上课了,老师拿出一张红纸,说红色代表喜庆,他让我们跟着他先剪一个双喜。老师边说边示范,我们也跟着剪,这图案十分简单,我一学就会了。
后来老师让我们剪一个比较难剪的剪纸虎。老师先发下一张印着虎的图纸,让我们照着样子先描下来,我拿起铅笔,照着图纸小心翼翼地描起来,丝毫不敢马虎,虽然我还是画错了一次,我不泄气,还是认真地修改。
最后一步就是剪了!我拿起剪刀,手微微有些颤抖,头上大豆般的汗珠也滴了下来,显然我很紧张。刘老师过来对我说:别紧张,细心点就可以了。我镇静下来,先剪外面的轮廓,然后再把虎的爪子等精心的雕琢,最后把里面的一个又一个小洞认真地剪开我看看周围,很多学生把自己的虎给剪坏了,我很自豪地完成了自己的剪纸作品。并把它交给老师,经过认真的观看,老师直夸我剪得好。后来,老师还把我的剪纸放在小区的宣传栏里,让大家去那里欣赏。时间不长,大家便送我了一个很有艺术品味的雅号----小小剪纸迷!
剪纸作文 篇7
今天,我和爸爸去“艺术创想”学习了剪纸。
开始剪纸了,看着老师的剪纸,一开始我认为剪纸特别简单,只要会折、会画、会剪就OK了。我仔细地折出了花的一个瓣,认真的画出了花的花纹和结构,开始小心翼翼的剪出花纹和结构。我把大体的结构剪出后,望着小巧玲珑的花纹,特别忐忑,因为它们是那么的小,那么的缺少美感。我都没有勇气下剪刀了。正在这时,老师走过我的身边。她看了看我的作品,鼓励我说:“没关系,慢慢来,大胆剪,你把剪刀侧到小右方再剪。”于是,在老师的鼓励下,我开始剪了。不一会,在我的手上,飞起了一只栩栩如生的蝴蝶。它像活了一样,仿佛正在鲜花丛中飞舞。
成功了,成功了!我高兴地蹦了起来。
看着手中展翅欲飞的蝴蝶,徐徐开放的花儿,我特别的自豪:这毕竟是我亲自剪出来的啊!真是功夫不负有心人啊!
传统文化真是博大精深啊!我们一定要好好地学习它、继承它,把它发扬光大!
剪纸作文 篇8
剪纸的乐趣
我有许多爱好:打排球、游泳、绘画……但是我最喜欢“剪纸”。我会剪很多花样:有窗花、“囍”字、鲤鱼……
记得我四岁时,就喜欢用剪刀剪。当时只剪一些糖纸或包装纸上的图案。上幼儿园大班时,老师教我们剪窗花,我的作业老师还在课堂上表扬过我呢!从此,我就喜欢上了剪纸。
有一次我在剪一个有些难度的“囍”字,快完成时剪过了头,结果变成了两段。但我不灰心,经过反复剪最后终于成功了。
后来。我学会剪了底下有草的“囍”字。首先选一张大红蜡光纸,再对折两次,然后用铅笔把四分之一的“囍”字、花草图案和你喜欢的花样画上去。画好后,用剪刀把该剪的地方剪去。
通过剪纸我学会了很多技巧,给我带来了很多乐趣。
三年四班
孟思涵
剪纸作文 篇9
今天,刘苏萱妈妈给我们上了一节有趣的课——剪纸。
她跟我们说:剪纸艺术是一种中国传统文化,已经有一千多年的历史了。五年前,剪纸列入我国第一批非物质文化遗产。明朝剪纸作为一项工作,家家户户都会有剪纸作品。最早发现的古代剪纸是在新疆吐鲁番火山旁边找到的团花剪纸,那时候是1907年。剪纸分为单色剪纸、双色剪纸和彩色剪纸。
讲完这些知识后,阿姨给我们看了几张古代剪纸的图片。“哇!那么神奇!”我自言自语地说:“怎么能剪出这么漂亮、难度这么高的图案呢?古代人真厉害!”最引人注目的是剪纸作品“孙悟空”,它背着行李和唐僧赶路的图片,栩栩如生,十分有趣!
剪纸可以分为神话传说和现实生活。剪纸可以用在广告、服装设计和室内装潢上。我家还有一个小孩抱着鱼的窗花呢!它还能用于文化交流。2008年,我们国家剪的《纸上奥运》还送给了外国友人。同学们听了都惊叹不已。我想:“剪纸艺术这么传神呀!”
接着,阿姨开始教我们剪纸,作品的题目是《相亲相爱的一家人》,象征我们班是一家人。需要的材料有:笔、剪刀、彩纸,因为彩纸阿姨很早就发给我了,所以我就直接开始做了。先把纸像折扇子一样回折,接着,我画出小人,最后拿起剪刀,小心翼翼地把小人剪了下来,拉开。两个手拉手的小人就做好了,我十分高兴!阿姨还把我们的作品贴在黑板上,好像我们班同学在为祖国加油呢!
今天,我学到了剪纸的知识,还学会了剪纸,真开心!剪纸艺术是我们国家的传统文化,我一定要把它发扬光大。
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