中班体育教案:快乐的小松鼠
一、活动背景
感觉统合训练器材中的羊角球,色彩鲜艳、造型美观,能够吸引幼儿的注意力,引起幼儿的兴趣。当幼儿看到它们时,都想去摸一摸、试一试、玩一玩。抓住幼儿的好奇心,我以羊角球为器材
,设计了中班体育活动《快乐的小松鼠》,结合中班幼儿的年龄特点,赋予活动以故事情节,使原本枯燥乏味的基本动作练习,随着故事情节的不断丰富与深入,逐步提高动作难度和运动的负荷程度,让幼儿在自由、宽松、愉快的环境中自己去玩、去尝试、去探索。
二、过程实录
(一)活动目标
1、通过玩羊角球,练习双脚连续向前跳,使肌体协调、灵活。
2、有参加体育活动的兴趣,养成勤劳、勇敢的品质。
(二)活动准备
1、羊角球若干(与幼儿人数相同),平衡木四个,小树16棵(空气塑料玩具制作),大灰狼头饰一个。
2、录音机及磁带。
(三)活动过程
1、开始部分:小松鼠模仿操(动作自编),要求幼儿在老师的带领下听音乐有精神地做动作。
(评:这一环节,既达到了热身的效果,又是提高幼儿兴趣的前奏曲,更为后面的正式活动打下了基础。)
2、基本部分:
(1)小松鼠玩球:幼儿人手一只球,教师鼓励幼儿大胆想象,用多种方法创造性地玩球,如:抛、滚、拍等,激发幼儿参加活动的兴趣。
(评:幼儿在
玩羊角球时,想了很多种玩法。有的把羊角球当背包背在身上过小桥;有的拉住两只羊角在地上拖、有的拍、有的滚、还有的和好伙伴一起抛着玩。教师用赞许的目光,肯定的话语,启发、暗示的口吻,如:你玩得真好,还有没有其他种玩法呢?、你真行,这办法棒极了!等,进一步引导幼儿发现新的玩法。)
(2)小松鼠学跳:在幼儿刚才玩的基础上,重点练习双脚连续向前跳。
①教师一边请个别幼儿示范跳的动作,一边讲解动作要领两手抓住羊角,坐在球上,双脚蹬地和球一起前进。
②幼儿四散练习,教师观察、指导,提醒幼儿跳的稳,帮助个别能力差的幼儿,纠正不够正确的动作。
③比比谁的本领学得好:幼儿分组练习跳得动作,练习跳一段距离,不从球上掉下来,能力强的幼儿跳的距离可长一些。
(评:教师集体讲解并示范,便于幼儿做些休整;而在分散练习中,幼儿二人或多人结伴一起练习,能相互学习,相互促进。)
(3)小松鼠采松果
启发幼儿说出冬天来了,小松鼠要帮助妈妈一起准备很多松果,幼儿四散跳到场地两边的树林采松果,进一步练习跳的动作,教师注意观察和个别指导。
中班体育教案:修桥
目标:
1、能在各种材料建构成的障碍物上行走,练习手眼协调和平衡能力。
2、努力尝试多种练平衡的方法,培养创新意识。
材料:变形平衡木、大块积木、弧形塑胶板、沙包、硬纸板、雪花片
过程:一、导入:
1、以游戏《风和小树》做为活动腰部、颈部及手部肌肉的准备动作,同时激发幼儿的活动兴趣。
2、教师:“昨天晚上的一场大雨把小河上的桥冲走了,小动物们不能到河对面去找食物了,请你们帮它们想个办法,可以顺利到达河的对面。”
二、基本部分;
1、让幼儿利用已有的材料(平衡木、积木、塑胶板)建构不同的桥,并分别上去走一走,提醒幼儿小心。
2、2、集中:讲讲每座桥的不同之处,请几名幼儿示范,说说自己是怎样又快又稳地过桥的。
3、幼儿自由练习,体验在不同障碍物上行走的难易度,手眼协调。
4、集中:教师:“小动物们得到你们的帮助,又能吃到食物了,为了表示
感谢,送来了好多吃的,咱们一起去运回来,好吗?”
5、引导幼儿用各种方法把食物(沙包、硬纸板、雪花片)运回来,鼓励幼儿尝试用身体的各个部位运食物。提醒幼儿注意安全。
三、放松:
1、总结性评价,对幼儿愿意帮助别人、动脑筋想出的各种办法给予表扬和肯定。
2、一起做放松运动:甩手、扭腰、晃头、捶腿等。
中班体育教案:快乐的小兔
活动目的:
1、通过多种玩法,引导幼儿发展爬、滚等垫上动作,巩固幼儿双手同时进行跳的技能。
2、让幼儿在体验游戏中欢乐的同时,培养幼儿要动脑筋的好习惯。
活动准备:垫子若干块铺成一片草地,录音机、磁带。
关键点:引导幼儿尝试创编操节动作。
活动过程:
操作环节操作要点
教师扮演兔妈妈,幼儿扮小兔,师生一起听《小兔跳跳》音乐,模仿兔子跳和舞蹈,突出小兔活泼可爱。
1、引导幼儿尝试创编操节动作。
(1)伸伸臂,除了向上伸还可以朝那个方向伸?(侧平举、后振、上举等)
(2)弯弯腰,还可以向什么方向弯?(向后、向两侧)
(3)踢踢腿,谁能和老师做的不一样?(后踢、侧踢)
(4)蹦蹦跳,可以怎么做的和别人不一样?(单腿跳)
2、带领幼儿跳过小河,来到草地,复习巩固双脚进行跳的技能,鼓励小兔们想出许多办法在草地上玩儿,然后分散到草地上玩耍。
3、集合,让小兔分别说说刚才是怎样玩儿的,并个别演示,然后带领幼儿做如下动作:
(1)爬:双手两膝着地向前、先后、向两侧爬,注意动作连贯。
(2)滚:象皮球一样在草地上向两侧翻,要求动作轻巧连贯。
4、小兔分散到草地上自由进行爬、滚动作练习。
(1)、小兔躺在草地上,跟着兔妈妈做系列放松动作。
(2)、以小兔拔萝卜、回家吃萝卜结束游戏活动。
中班语言活动:走进夏天
一、活动目标
1.通过细致地观察图片,引导幼儿把图片按事物发展的逻辑顺序进行有序排列,并根据图片内容进行合理的情节想像,运用完整连贯的语言较有条理地表达图片内容,发展幼儿的逻辑思维能力和分析综合能力,培养想像力及创造力,提高口语表达能力。
2.通过排图活动,培养幼儿的合作意识,学习互相帮助。
3.通过讲述活动,学会自我保护的方法,有自救意识。
4.在活动中充满自信心,积极开动脑筋,有独特的见解。
二、活动准备
(一)物质准备教具、学具的准备:教学用挂图4张,设计成相片的形式;教学用排序框一个,鼠妈妈的头饰一个;字卡一套;每人一套图片(4张)和排序框。在舞台上布置一个场景:西瓜船在水上飘着。
(二)知识经验准备课前请大班的幼儿排练木偶故事表演。
三、活动过程
(一)设计生动的形式,引起幼儿的兴趣,引入主题。
老师打扮成老鼠妈妈向大家介绍:“小朋友们好!知道我是谁吗?我是鼠妈妈。刚才,我上了趟照相馆。瞧!这是我的两个小宝贝:油油和吱吱。(出示小老鼠的合影)他们可爱吗?他们可淘气啦,就说昨天吧,我带他们去春游,可他们却弄得浑身湿淋淋的。你们猜猜这是怎么回事?看看我昨天拍下的相片就会明白啦!”
(二)观察图片,引导幼儿学习按事物发生的经过进行排序。
1.出示图一,引导幼儿观察图片,描述画面的内容,着重讲角色的动态。
然后引导幼儿由画内向画外推想:“两只老鼠怎么会在小河里?”对画面的“前因”进行发散性联想,鼓励幼儿想得不一样。观察图片可采用问题启发法:“图上有谁?他们怎么啦?从哪里看出他们遇到了危险?(丰富词:危险)心情怎样?(丰富词:着急)油油和吱吱有什么不同?(观察动态)他们坐的是什么?怎么找到的西瓜皮?”
2.无序地出示图三和图四,让幼儿排一排,说一说:“这三张图怎么排?谁在前?谁在后?为什么要这样排?”着重讲图三和图四的排列顺序及理由。
3.鼓励幼儿根据图片的内容,大胆地想像合理的情节发展。启发性提问:“油油和吱吱怎么会爬上西瓜船?为什么青蛙在推西瓜船?小老鼠们怎样找到青蛙哥哥的?青蛙哥哥为什么会坐在西瓜船里?这中间又发生了什么事情呢?”
4.出示图二,进行插排讲述。启发幼儿讲出:“这张图应该插在哪里?为什么?”要讲出图二排在图一和图三中间的道理,引导幼儿看出事件发展的逻辑顺序。
5.按自己的合理设想进行完整地排序和故事讲述。先自由地排序,然后练习编故事,把油油和吱吱的经历编成一个生动的故事。鼓励幼儿有自己独特的想法,帮助幼儿寻找事物之间的逻辑关系,故事要编得合理,有说服力。尝试给故事起名字。
(三)把故事完整地再现一次。利用木偶表演增强表演的生动性和趣味性。看完表演,鼠妈妈请小朋友评价故事的人物形象:“小朋友有什么话想对我的两个‘小淘气’说吗?告诉他们今后要注意些什么事情?你们喜欢青蛙哥哥吗?想对他说什么?”培养幼儿的合作意识,学习自我保护和互相帮助。
四、各领域渗透
科学:配合认识水和浮力,了解水的性质及如何利用浮力。
健康:学习在水中如何自救,培养初步的自我保护意识,知道安全的重要性。
五、生活中渗透
日常生活中引导幼儿能吸取小老鼠淘气、冒险的教训,引以为戒,不做对自己造成危害和会危害别人的行为。注意安全,培养自我保护意识。另外,学习青蛙助人为乐的行为,主动帮助别人。
六、环境中渗透把木偶道具投放到语言角或艺术角,方便幼儿随时取放进行表演。
七、家庭中渗透要求家长在生活中帮助幼儿区分安全与危险的行为,告戒幼儿尽量远离危险。鼓励幼儿帮助别人。
中班语言活动:散文欣赏--春雨的色彩
一、活动目标
(一)认知目标
1.通过电教手段,让幼儿欣赏散文中优美的意境,理解散文含义,学习新词:“万紫千红”、“色彩”,丰富幼儿的想像。
2.学习用优美的语言描述春天的景色,知道春雨绵绵是春天独有的景致,并用自己的话完整地表达出来,培养幼儿思维的流畅性。
3.学习观察春雨的颜色,培养幼儿思维的批判性、求异性和发散性。
(二)情感目标通过伴随优美的音乐朗诵散文,培养幼儿对文学语言的感受力和欣赏力。
(三)人格目标通过让幼儿积极学习从不同角度观察、分析事物,寻找春雨的颜色,提高幼儿探索性、兴奋性和自主性。
(四)动作技能通过角色表演,鼓励幼儿大胆表述角色中的对话,并以抒情优美的动作进行情境表演,培养幼儿创造性的动作技能和动作协调性。
二、活动准备
(一)知识经验准备幼儿了解春天的基本特征。
(二)环境及物质准备利用三围空间布置春天景色,录音机、磁带、幼儿表演用的小鸟头饰若干。
三、活动过程
(一)运用电教手段,播放影片,启发幼儿说说春天的景色,丰富词语:“万紫千红”、“色彩”。
1.师:请小朋友看一看片中有些什么?(引导幼儿逐一细致观察并描绘草地、柳树、桃树、杏树、油菜地、蒲公英)
2.师:谁能说一说,它们是什么颜色的?(引导幼儿语言连贯、用词恰当,教师重点提示植物各自的色彩)学习词语:“万紫千红”、“色彩”。
3.师:春天为什么这么美?(启发幼儿明白是气温、阳光、春天等各种自然条件,促进万物生长,形成春天美丽的景色)
(二)教师制作投影片,出示小鸟,引导幼儿观察。
1.师:看,这里有几只鸟?它们是什么鸟?停在什么地方?这些小鸟在干什么?
2.师:原来小鸟都在争论一个有趣的问题,知道是什么吗?(引出主题春雨到底是什么颜色的?)
(三)播放配乐散文,让幼儿欣赏。
1.师:你认为他们的话对不对?
2.欣赏最后一段,师:“那你们知道春雨到底是什么颜色了吗?”
3.再次一边欣赏配乐散文录音,一边出示投影片,加深幼儿对散文的理解。
(四)角色表演。
师:小朋友,刚才小鸟们的话,你们还记得吗?现在请你们来做小鸟吧。
四、各领域渗透
艺术:学会用鲜明的色彩画出美丽的春天。
科学:了解天气的变化,认识雨的形成。
五、生活中渗透让幼儿观察周围景色,了解春雨给大地带来的美丽。
六、环境中渗透在音乐区设置各种小鸟头饰,让幼儿进行表演。
七、家庭中渗透建议家长多让幼儿观察一些自然景色,多接触大自然。
中班语言活动:散文欣赏--一顶云帽子
一、活动目标
1.启发幼儿想像,培养思维的丰富性与流畅性。
2.鼓励幼儿乐于与同伴合作、交往,对待任务具有认真负责的态度。
3.丰富词汇:火辣火辣、阴凉阴凉,提高幼儿的口语表达能力。
4.培养幼儿学习的自主性,能按自己的意志积极行动。
二、活动准备
1.可操作的活动性教学图片。(根据散文内容自制)
2.科学活动中了解云、风、太阳之间的自然关系。
三、活动过程
(一)出示图片指导幼儿观察并大胆表述图片内容。
(二)操作活动性图片,完整讲述后提问。
1.天空上什么飘来了?
2.谁想戴云帽子?(两人一组,请幼儿互相描述,看谁说得多,发展思维的流畅性)
3.最后,云帽子给谁戴呢?为什么?
4.太阳公公戴上帽子后,地面变得怎样,为什么?(丰富词汇:火辣火辣,阴凉阴凉,活动图片中应以红色与蓝色为主色调,让幼儿感受词义)
(三)完整欣赏散文,感受散文的意境美。
(四)以小组为单位,自由结伴表演散文内容,以加深对散文的理解与记忆。(鼓励幼儿积极与人交往,并自主表演游戏)
四、各领域渗透
社会:培养幼儿敬老的良好品德。
美术:学习为散文配画。
五、生活中渗透在生活环节的转换过程中播放散文的录音,让幼儿感受散文意境美。
六、环境中渗透将幼儿的“散文配画”张贴在美工活动区内。
七、家庭中渗透要求家长配合进行尊敬老人教育,对孩子的行为作出正确评价。
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