小学亲子社会实践活动设计--精选版

平时的生活中，我们总是会需要用到许多活动范文，好的活动范文更具有参考意义，你是否在寻找一些可参考的活动类范文呢？下面是小编为大家整理的“小学亲子社会实践活动设计--精选版”，希望能为您提供更多的参考。

小学亲子社会实践活动设计：汤姆过生日

活动目标：

1.了解生日派对的基本流程，知道生日派对时可以做的快乐的事情。

2.在为汤姆过生日的情景中学说短句。

3.在做客情境种巩固做客的礼貌用语和简单礼节，学做有礼貌的小客人。

活动准备：

PPT、门、礼物盒活动过程：

一、谈话导入

1.(播放ppt第1页)小朋友你瞧，画面上有什么?

提问：图片上有谁?它们在干什么?你是怎么看出来的?

二、了解过生日的基本过程

1.幼儿讲述自己过生日的经验。

提问：你过过生日吗?你觉得过生日的时候，最开心的事情是什么?

小结：过生日啊让我们每一个人都觉得很开心，因为在生日这一天我们可以做许多让自己快乐的事情，能收到礼物啦，吃蛋糕啦，跟好朋友一起玩啦教师根据幼儿讲述的内容出示图片。

三、通过故事了解过生日的过程。

1.(播放ppt第1页)汤姆想邀请好朋友参加他的生日会，他是怎么邀请的?

2.(播放ppt第2页)他们在干什么?

3.(播放ppt第3页)你瞧，这回汤姆在干嘛呢?他在装扮自己，它戴上帽子、面具，还有披风，真有趣。

4.(播放门铃声)听，这是什么声音。有朋友来了，到好朋友家去做客时，看见门关着，你是怎么做的?请个别幼儿尝试表演。如果有陌生人来按门铃，我们能不能开门呢。

5.(播放ppt第4页)汤姆的朋友维克多来了，他和你们一样按了门铃，是个有礼貌的孩子。你看维克多的手里拿着什么呀?(礼物)维克多还给汤姆准备了礼物呢。送礼物了，要怎么说呢?(“xx，礼物送给你，祝你生日快乐”)

6.小朋友们，你们过生日的时候收到过礼物吗?拿收到礼物你是怎么对你的好朋友说的呢?

7.(播放ppt第5页)好朋友啊都来了，他们都带来了礼物，而且脸上的表情都很开心。哇!生日晚会要开始!

8.(播放ppt第6页)开饭咯，你瞧，汤姆的妈妈拿来了什么?汤姆过几岁生日呀?你从哪里看出来?

引导幼儿学说生日祝福语，并共唱生日歌。吹蜡烛咯，现在开始吃蛋糕吗，蛋糕真好吃，大家吃的好开心呀。你瞧大家都坐在位置上，吃饭的时候我不玩，你们能做到吗?

9.(播放ppt第7页)吃完晚餐，汤姆把玩具还有好吃的全都拿了出来，大家开心的玩了起来。汤姆真不错，他会分享，我们都要向他学习，大家在一起玩最开心了，不能争也不能抢。天黑了，要回家了，我们和汤姆一起来送送他们吧。要说什么呢。(可以请幼儿上来表演)10.(播放ppt第8页)鲁鲁的妈妈还没有来，汤姆拉着他，看见地上乱七八糟的玩具，他们会怎么做呢。

小结：小朋友们，过了生日我们就长大了，自己的事情可以自己做，爸爸妈妈上班真辛苦，我们就不要再麻烦他们了，玩具玩好了以后呀，我们可以自己收起来，对吗?

四、自然结束

1.过生日真开心，那谁最辛苦呀。

2.下周我们小朋友就要过集体生日了，老师也提前祝我们的小寿星们生日快乐。

小学亲子社会实践活动设计：动物模仿操

活动目标：

1、学习吗模仿几种熟悉的小动物的动作。

2、能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动重难点：

能大胆展示自己的动作，体验学做动物模仿操的乐趣。

活动准备：

1、有演唱《我爱我的小动物》的经验。

2、动物模仿操的音乐。

3、准备一些常见的动物卡片。

活动过程：

一、复习歌曲《我爱我的小动物》。

二、游戏：“变魔术”，模仿各种动物的动作。

1、教师：我们的歌也唱完了，今天我们玩“变魔术”的游戏，我做魔术师，你们做小动物，魔术师拿出哪种小动物的卡片，你们就做哪一种小动物的动作。

2、游戏开始。教师出示小猫的卡片，幼儿小猫的动作。教师出示小鸭子的卡片，幼儿就学小鸭子走路的动作。教师出示哪种动物的卡片，幼儿就模仿相应动物的动作。如小鸟、青蛙、小兔子、小鱼等。

3、听信号学动物叫，并模仿其动作教师：“变、变、变，变成小花猫”，幼儿一边“喵、喵、喵”地叫，一边模仿小猫的动作。还可以模仿各种小朋友熟悉的动物。

三、将幼儿编出的动物操教师加以提炼，整理成一套完整的动作

1、教师：刚才大家模仿了各种小动物的动作，这就是动物模仿操啊。经过老师的加工我们的动物模仿操更有趣了，小朋友先看老师表演一边。

2、教师示范动物模仿操。

3、教师带领幼儿听着音乐完整地做动物模仿操。

四、放松身体，活动结束活动延伸：

每天早上可带领幼儿做模仿操，锻炼身体。

活动反思

小学亲子社会实践活动设计：垃圾

活动目标：

1、让幼儿初步了解垃圾是怎样产生的以及垃圾的危害。

2、让幼儿知道应该每天清扫垃圾，不乱扔乱捡垃圾;垃圾应放进垃圾的“家”。

活动一：“垃圾的产生”

活动准备：

1、各种乱堆放的生活垃圾、工厂生产而产生的工业垃圾及建筑垃圾的照片、图片。

2、实物投影仪。

活动过程：

1、参观图片、相片，讨论：你从照片上看到了什么?在哪里见过这些现象?

2、看图了解并讨论：垃圾是怎样产生的?

3、教师小结：垃圾的产生主要有日常生活中产生的垃圾;工厂生产过程中产生的垃圾;建筑垃圾。

4、幼儿自由讨论：我们生活中的垃圾是从哪里来的?

活动二：“垃圾的危害”

活动准备：

1、图片四幅：(1)垃圾堆上布满蚊蝇等害虫;(2)在医院打点滴的腹泻病人;(3)行人手捂鼻子、踮脚在污水横流、垃圾横堆的路面上行走;(4)小朋友捡了垃圾放进口袋里。

2、实物投影仪;活动室地面散布一些纸屑、纸片。

活动过程：

1、让幼儿查看地面上有什么，教师清扫地面。

2、组织幼儿讨论：垃圾对我们会有哪些危害?

3、看图片(1)(3)了解：垃圾的危害。

4、看图片(四)讨论：小朋友往口袋里捡垃圾，他做得对吗?有什么害处?应该怎样做?

延伸阅读

小学生亲子社会实践活动--精选版

小学生亲子社会实践活动大全：我和瓶子做朋友

一.设计意图：瓶子在幼儿的生活中随处可见，我们常常看见幼儿抱瓶子、滚瓶子、推瓶子、踢瓶子等，他们对用各种各样的瓶子玩游戏亲睐有加。同时，我们把废弃的各种瓶子用于游戏，可让幼儿知道废旧物可以再利用的道理，从而增加幼儿对环境保护的意识。因此，我从幼儿的兴趣出发，挖掘出瓶子对幼儿的教育价值和潜能，设计了本次活动。

二、活动目标：

1.引导幼儿在各种形式的活动中获得多方面的知识经验，感受玩瓶子所带来的乐趣。

2.培养幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题的能力。

3.鼓励幼儿乐于参与操作、游戏等活动，能大方地与同伴和老师交往。

4.知道废旧物还可以用来玩游戏，初步培养幼儿的环保意识。

三.活动准备：

1.知识经验准备：

A：幼儿已经有过各种玩瓶子的经验。

B：学会演唱歌曲《大猫小猫》。

2.教、学具准备：

A：各种透明瓶子人手一个，瓶子上贴1～4个圆点，瓶盖、珠子若干：纸棍，系有皮筋的彩带若干;自制房子2个。

B：背景音乐和歌曲磁带《大猫小猫》。

四.活动过程：

一.导入活动，引发幼儿的兴趣。

教师：今天天气真好，猫宝宝们，你们想不想跟着妈妈一起做游戏啊?

1.选瓶：幼儿选择一个喜欢的瓶子做好朋友。

2.瓶子操：幼儿抱着瓶子(没有瓶盖)做操：变高、变矮、变胖、变瘦。

二.引导幼儿和瓶宝宝做各种游戏，启发幼儿运用已有的知识经验，解决在活动过程中出现的问题。

1.喂瓶宝宝吃豆(珠子)。

引导幼儿先正确点数瓶子上圆点的数量，然后根据圆点的数量往瓶子里投放相应数量的豆子(珠子)。

2.盖瓶盖。

引导幼儿为瓶子选择合适的瓶盖盖好，并通过彩色的瓶盖认识一些基本的颜色。

3.瓶乐会。

鼓励幼儿自由摇晃瓶子，初步感知用力的大小和声音的大小的关系，尝试用瓶子来演奏歌曲《大猫小猫》，提高幼儿用力的大小要与歌词相匹配。

三.游戏活动送瓶宝宝回家。

启发幼儿想出各种送瓶宝宝回家的方法，并大胆地尝试游戏，最后把瓶宝宝送回它们的家里。

活动小结：选择的活动内容贴近幼儿的生活，符合孩子的年龄特点，整个活动游戏化，符合幼儿身心发展特点，易于幼儿在轻松愉快的气氛中接受。

小学生亲子社会实践活动大全：送玩具回家

设计意图：

幼儿良好的行为习惯对孩子的一生是有益无害的，孩子的行为习惯通过反复的实践、练习而形成和巩固的。在孩子的一日活动中蕴涵着许多看似平常的活动，其实这正是培养各种好习惯的大好时机。本班幼儿对玩具非常感兴趣，而在收玩具的行为习惯方面有所欠缺。为此，我设计了本次活动《送玩具回家》，通过收整玩具，培养幼儿的行为习惯。

活动目标：

1、游戏结束后能主动的收整好习惯。

2、按玩具的种类进行分类并保持玩具家的清洁、整齐。

活动准备：

玩具柜、各种玩具、卡纸、水彩笔活动过程：

一、以谈话的形式导入主题。

1、提问：谁知道玩具的家在哪儿?

2、教师向幼儿介绍玩具柜。(玩具柜是玩具的家，是专门摆放玩具的)

二、幼儿观察玩具柜中的凌乱的玩具进行讨论。

师：玩具柜中的玩具为什么很乱，乱了怎么办?

幼：摆摆好。

幼：一样一样摆放。

幼：分分类。

三、师以设疑的方法引导幼儿送玩具回家的方法。

师：怎样让玩具的家变得很整齐?

幼：分分家。颜色相同的放在一起;幼：方的放在一起，圆的放在一起;幼：大的放在一起，小的放在一起;幼：相同的放在一起;幼：做标记;幼：用盒子装，因为有的玩具太小，用盒子装起来就整齐了。

(评析：此环节，教师未采取直接的语言对幼儿的回答进行肯定与否定，此环节为幼儿提供了想像的机会，使幼儿感想、敢说。)

四、将玩具分类，教师总结并选出最好的方法。

1、幼儿商讨，以小组的形式进行分玩具。

2、通过实践活动确定分玩具的最佳方法。

师：刚才我们用了很多方法进行分玩具，你认为哪一种方法最合适，为什么?

幼：颜色放在一起的不合适，里面的有大的又有小的，看起来很乱;幼：圆的放在一起，方的放在一起不合适，里面的有大的又有小的，找的时候很难找;幼：相同的玩具放在一起最合适，看起来很整齐;(评析：幼儿通过实践活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。)3、师对分玩具的最佳方法进行小结

五、引导幼儿做标记

1、提问：今天，我们将玩具进行了分类，过了几天如果小朋友忘记了，怎么办呢?

幼：做标记;幼：把标记贴在玩具家里，以后摆放的时候一看就知道了;

2、幼儿制作标记六、送玩具回家幼儿按标记分玩具七、延伸活动：幼儿根据标记收整为玩具(评析：本次活动的取材来源于日常活动，活动中幼儿对玩具始终保持饱满的情绪，活动中的氛围比较活跃，活动中教师的相关问题起到了引领的作用，问题的设置为幼儿提供了想像、表达的机会，孩子们通过想想、说说、议议，实践等活动从中找到了摆放玩具的最佳方法。充分体现了幼儿是学习的主体，本节活动的实践幼儿通过反复的练习，能促进良好行为习惯的养成)。

小学生亲子社会实践活动大全：猫捉老鼠

学习目标

.享受集体游戏的乐趣。

.通过变向躲闪跑、跑与钻等动作配合活动，发展动作的灵活性和协调性。

活动准备

.猫头饰或脸谱。

.轻快的音乐、手铃。

活动过程

形式：小组

1.请6位幼儿轮流戴上猫头饰或脸谱，扮演猫勇士，说说自己有什么本领可以捉到老鼠。

2.与幼儿玩“猫捉老鼠”游戏：6位幼儿两人一组，在地上对坐，手拉手举起来做出三个“洞”。音乐响起，另外6位幼儿扮演小老鼠自由走动，当教师摇动手铃，一位戴上猫头饰的幼儿便出来捉老鼠，6只小老鼠便要立即跑回“洞”去。

3.请幼儿轮流扮演小老鼠和猫勇士玩游戏。

4.游戏活动之后，幼儿分享对活动的感受。

活动评价.能理解游戏规则，并乐于参与集体游戏。

活动建议：

.教师可以根据本班幼儿人数、活动场地或幼儿动作发展水平等条件不同，灵活掌握猫、鼠、“洞”的数量，调整活动的难度。

小学儿童亲子社会实践活动方案--精选版

小学儿童亲子社会实践活动方案：摔倒了自己爬起来

一、目的要求：

1.在看看讲讲的过程中，理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

2.鼓励幼儿不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

二、活动重点：理解木偶表演的内容，学说短句“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。

三、材料及环境创设：木偶：大象、小兔、小猪、小猫四个角色;事先请两位老师排练好表演内容，布置表演场景。

四、设计思路：二十一世纪需要高素质的人才，从小培养幼儿勇敢自信、不怕困难的品质相当重要。根据小班下学期目标，其中有一条：“初步培养幼儿不依赖别人，学习克服简单的困难。”结合我班幼儿的实际情况：在家中比较依赖父母长辈;孩子们碰到一点点小事就哇哇哭个不停;独立自理能力较弱、怕困难。由此我设计了《一、二、三自己爬起来》这个活动。作为一个语言活动，又结合认知目标中“引导幼儿学习普通话，大胆地表达自己的想法和意愿”，我将语言目标重点定位于学说两个短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”、“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”。而且采用了小班幼儿感兴趣的木偶表演，通过边看边议，以及让幼儿与木偶对话，为木偶们动脑筋想办法等手段，让幼儿在愉快的活动中，大胆地用比较规范的语言表达自己的想法，鼓励小朋友不怕困难，摔倒了自己爬起来，做个勇敢的孩子。

五、活动过程：

(一)引起兴趣：今天，老师请来了几位小动物来表演节目，你们想看吗?

(二)初步感知：(分段观看表演，边看边讨论)

1、从开始小兔说：“哎，你太重了，我扶不起”问：(1)大象怎么啦?(2)小兔看到大象摔倒了，它怎么说?

(学说短句：“大象，不要怕，我来扶你起来”。先个别幼儿回答，后集体练习。)

2、从小猪出场“哎，你太重了，我扶不起”。问：谁又来帮助大象，它是怎么说的?(集体练习以上短句)

3、小猫出场“喵喵喵”问：(1)谁又来帮助大象了?(2)小猫会对大象说什么?(请个别幼儿上台来对大象说“大象，不要怕，我来扶你起来”)

4、过渡提问：三个小动物都扶不起大象，这可怎么办?(1)请幼儿讨论有什么办法让大象起来?(2)个别幼儿讲自己的办法(2-3名)。

5、看最后一段表演问：小动物对大象说了什么话，大象爬起来了吗?(练习短句“摔倒了，不要怕，一、二、三自己爬起来”)

(三)反复感知：(完整观看表演，引导幼儿学着讲讲)1、交代表演名称。2、要求幼儿一边看表演，一边可以和小动物一起表演。

(四)迁移运用：

1、出示小熊，它走着走着就摔倒了。(师：哎呀，小熊摔倒了，我们怎么对它说?)

2、如果你摔倒了，你怎么办?

3、小结：鼓励幼儿摔倒了不要怕，自己爬起来，做个勇敢的孩子。

小学儿童亲子社会实践活动方案：来幼儿园的路上

活动目标：

1、初步发展幼儿的空间方位感知能力。

2、巩固练习徒手用泥团圆与搓长的技能。

3、初步练习分泥的技能。活动准备：彩色长布条若干、红色方块布一块、橡皮泥若干、印模两个、幼儿围圆坐好。

活动过程：

一、引题：出示红色方布，放在圆圈中间，告诉幼儿这代表我们的幼儿园。问问幼儿你住在那里?你每天是怎样来幼儿园的?

给“幼儿园”安上大门(用印模)在次提问：你每天从哪里进到幼儿园?请幼儿走一走注意不要碰到两边。

二、放“地图”：在“幼儿园”四周方布条作通道，引导幼儿说说自己从那条路进入幼儿园的，走走看。

拓展通道的各个方向与长度、摆放小区大门(用印模)引导幼儿看看自己上幼儿园时走过的路。说说来幼儿园时一路上看到那些东西?(人、树、房子)

三、置展：

示范用手将一团泥分成2块，徒手团圆与搓长，分别表示树与人。将他们放在道路两旁与道路中间。给每个幼儿一团泥，指导幼儿团圆与搓长，并放置到地图上。注意不要碰到边上的作品。

四、个人解说：三里亭序早上可真热闹!马路上到处是人，有的是幼儿园的，有的是上班的。路旁种满了数，真漂亮，走在幼儿园的路上，小朋友可真开心!请几名语言表达能力较好的幼儿来说说自己上“幼儿园”走过的路上有哪些东西，是从哪里来近来到达幼儿园的?

小学儿童亲子社会实践活动方案：高高兴兴漱口

活动目标：

1、学会念儿歌，培养幼儿对诗歌的兴趣。

2、在有趣的教学活动中学习词汇：拿、唱、抬等词，注意漱，咕噜，等词的发音。

3、知道漱口可以保护牙齿，养成饭后漱口的好习惯。活动准备：幼儿喝水的小花茶杯，数目和幼儿人数相等。

活动过程：

1、教师表演儿歌内容，激发幼儿学诗歌的兴趣。⑴教师手拿小花茶杯，做漱shu口的动作，引起幼儿的注意。

⑵教师：“刚才你们看到老师在干什么?”(幼儿：“漱口”注意发准shu的音)⑶教师边动作过示范朗读儿歌。手拿花花杯，喝口清清水，

抬起头，闭着嘴，咕噜咕噜吐出水。

2、提出儿歌的名称，提问儿歌的内容。⑴教师：“刚才老师在漱口，还念了一首儿歌，儿歌的名字叫漱口。”⑵提问儿歌的名称，练习发漱的音。⑶

幼儿再次观看并注意听，教师边动作边念儿歌。

⑷提问：

a、“教师手里拿着什么?”(引导幼儿说出手拿花花杯，学习词：拿)

b、“喝口什么?”(引导幼儿说出喝口清清水，学习词：喝，注意“清”的发音)

c、“然后头怎样，嘴怎样?”(引导幼儿说出抬着头，闭着嘴，学习词：抬、闭，注意“嘴”的发音。)

d、“水吐出来发出什么样的声音呢?”(引导幼儿说出咕噜咕噜吐出水，学习词：咕噜，并发准音)

3、集体学念儿歌：1、全体幼儿和教师一起念儿歌12遍。2、幼儿每人一只小花茶杯(不放水)，边动作边念儿歌12遍。

4、结束：教师和幼儿一起小结，让幼儿知道要养成饭后漱口的好习惯。

延伸：在日常生活中注意饭后漱口，并对儿歌及时进行巩固。

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