之前一直没有看过《台湾往事》,但在脑子中一直有着对这部影片名字的模糊记忆,忘了是听朋友说过还是它获得华表奖的原因,总觉得熟悉的很。今天静下心一口气把这部片子看完了,心里的感慨也像窗外的风一样停不下来。就是这么一段特殊历史背景下的普通的人物给我们展现了一幅生动细腻生活长卷,每一个人行为、思想、命运的转变也让我们看到了一场荡气回肠的亲情、友情、爱情、故土情和民族情。
主人公家族的变迁、感情的变化、人事的变动都透视着漫长的历史,尽管有的地方点到为止,可给我们留下的想象空间却很大。我想心里装着一个"情"字去品这部影片,悟出的人生意义会更多。影片里我们看到了母子情深、看到了为忏悔而转变的友情、看到了为爱痴痴的等待,看到了思乡的痛苦无奈,看到了骨子里的爱国情。这一份份的情感无时无处不在我们的现实生活里出现,面对着种种情感我们又是怎么做的?是否小心翼翼的珍惜?是否用尽全力去维护?在面对利害抉择的时候,我们是不是把情看得更重一些?
无论是在网络上还是在现实生活中,大家似乎都觉得当下社会物欲横流,道德沦丧,更有甚者对社会主义失去信心。在我们质疑的同时,我们有没有反思过大到于国于家、小到于人于己我们有没有一直怀着一份真挚的"情"而努力?什么是社会,什么是国家?是我们这一个个个体,家庭组成的大的集合体,是我们共同努力,付出才创造的共同体。其实这个"情"字说来说去是一种思想,没有这"情"我们不会看到影片中平淡而感人的故事,没有这"情"我们也不会惆怅慨叹。
人在一生中会面对很多对与错,得与失的抉择,但最重要的是要心怀一份"情"。人在世,情在心,我们的人生才会丰富而不失精彩。有感》
听陶继新老师心得体会
20xx年2月20日,我们怀着无比激动的心情,迎来了盼望已久的陶继新老师,并且聆听了他的《做一个幸福的教师》的精彩报告。用“听君一席话,胜读十年书”来形容,一点也不为过。
陶老师是山东省教育社总编,中国教育报的资深记者,学识渊博,对齐鲁文化有着很深的造诣,为我省的很多中小学生做过报告,将他深刻的思想和渊博的知识洒遍齐鲁大地。
这次报告会上,我感受到陶老师对读书的热爱;以及陶老师渊博的学识与高尚的品格。
一、爱读书。
读书是教师的生存必需。“师者,所以传道授业解惑也”,教师是文化知识的传播者,给学生一滴水,自己首先要有一桶水。儒家学派的代表孔子学识渊博,无人能及,14年周游列国后发出感慨:“我生也有涯,而知也无涯。”更何况是我们呢?因此,读书对教师来说是不可或缺的。读书可以使你有渊博的知识、高尚的道德人格,二者兼备定是一位受人尊敬的优秀教师。
所以,爱读书是必不可少的。
二、勤读书。
“读书破万卷,下比如有神”,“读书百遍,其义自见”,所以,不仅要读书,还要持之以恒,每天定好计划,抽出一定的时间来读书。
有人说:“我很想读书,可是没有时间。”这是给自己找理由,想读书的人会给自己挤时间,一天抽20分钟,一月就会读10个小时,一年就可以读120个小时,会读多少本书呢?
所以,要勤读书。
三、会读书。
第一,要学会选书。也许你也读了很多书,可为何提高不大呢?因为,你没有读好书。现代社会,鱼龙混杂,各种报刊、杂志、小说满街横行,如果意志不坚,很容易被诱惑。因此,读书要读有用的书,多读一些古今中外的名篇。
第二,要疏离浮躁,要有一颗定心。读书忌浮躁,只有静下心来才能深入书中所塑氛围,才能真正体会其中的奥妙,真正提高自己。人曰:“轻则失根,躁则失君。”惟有静下心来,嬉戏品位、思考,才能真正领悟其中的真谛。
第三,要读写结合。人的记忆力有限,读过的经典名句、名段,不可能一一记牢,因此,摘抄、记录显得尤为重要。尤其对于人民教师来说,积累更显重要。只有这样,才能用我们一生的储备来激活每一堂课。
此次的报告会让我深刻感受到了自己在平日教学以及读书过程中所存在的惰性,课外读书时间少的可怜,更何谈什么背诵。的确,要想有所成就,必须丰富自己的知识面,必须有真才实学。年轻就是资本,年轻才有更多的机遇,只要脚踏实地的去做好属于自己的事情,勤于读书、背诵,留心于社会动态和身边的人和事,不囿于步伐,成功就一定离我们不远。
周四下午,听了刘洁老师执教《小猪变形记》。这是英国插画家本·科特创作的一本图画书。它向我们讲述的是一只百无聊赖的小猪通过各种办法模仿、体验别的动物的生活,想要从中获得乐趣,但最后都以失败而告终,直到受到另一只猪的启发,才找到了真正属于猪的快乐。绘本运用一种奇妙的方式,为我们展示了一只小猪“认识他人、认识自我、理解做自己最快乐”的思想历程。整个故事幽默有趣,使孩子们在轻松快乐的气氛中体会到:每个人都有自己的优点,不要盲目的模仿别人,做自己,才是最幸福的。由于这本绘本图色鲜艳,给人以强烈的视觉冲击,所以孩子们都很喜欢。
这节课在为孩子创造了宽松的阅读环境后,利用“猜”故事,“说”故事,“编”故事等多种形式引起孩子的阅读动力。
托尔斯泰曾说过:“成功的教学需要的不是强制,而是要激发学生的学习兴趣。”教师应成为学生的支持者、合作者、引导者,在活动中,教师心中有目标,眼中有学生,以互动的形式让学生真正成为学习的主体一系列好的教学方法灵活运用,达到了较好的效果。
直观演示法:教师制作了生动形象的ppt课件,很好地吸引学生的注意力,并且结合绘本声情并茂的讲故事,这样可直接刺激学生的视听器官,使整个教学活动生动活泼,激发学生主动学习的兴趣。
提问法:在活动中,刘老师通过启发式提问的方式引导学生大胆想象,跟着教师的提问学生大胆猜测故事情节,“小猪会想出什么样的办法变成长颈鹿呢?”等系列问题,充分调动了学生的主动性、积极性。
观察法:刘老师让学生通过观察绘本图画中的小细节感受小猪每一次变形前后的情感变化。从小猪先前的“想到变什么”到“变成什么”再到最后的失败,整个故事从充满激情与希望到变形失败、黯然失落,形成了鲜明的对比。根据这一特点,孩子们先观察小猪在变成长颈鹿、斑马、大象等动物时的表情,感受并说出小猪变形时内心的激动与欣喜。再观察小猪变形失败后的表现,孩子们就能感受到小猪的“惨不忍睹”,于是对“变成别人并不好”就有比较深切体会了。故事最后,当小猪看到另一只小猪在泥潭中快乐打滚时,才发现做自己才是最开心的,而学生对“做自己最快乐”的感受也就呼之欲出了。
一节绘本课上完了,生动有趣,很有冲击力。这是我第一次听这样的课,给我留下了深刻的印象。但同时留给我的思考还是很多的:绘本到底要带我们的孩子找到什么?是技巧?是知识?是能力?但有一点是确定的,那就是学生的综合素质的提升。
这次学校组织教师听课学习县立标课,对于我们教师来说是个很难得的学习机会,众所周知,学习才能获得更多的教学经验。通过听课学习培训,虽然已间接获得了一些教学经验,作为教师有一种更好的方法获得教学经验,那就是听课。通过听课能给我带来更直接更有效的帮助。通过这次学校组织的听课活动,让我看到课堂上上课的那些老师从容不迫的教学风度和深厚丰富的教学语言,这些深深地折服了我,我感觉到了自己的不足,更感觉到要提高自身素质,赶上新课改步伐的紧迫性。现就谈谈自己听课后的一些心得体会。1.精心设计课堂教学。教学设计是老师为达到预期教学目的,按照教学规律,对教学活动进行系统规划的过程。从每位教师的课堂教学中,我们能感受到教师的准备是相当充分的:不仅“备”教材,还“备”学生,从基础知识目标、思想教育目标到能力目标,都体现了依托教材以人为本的学生发展观。对基本概念和基本技能的处理也都进行了精心的设计。2.教学过程精致。从每一位授课教师的教学过程来看,都是经过了精心准备的,从导入新课到布置作业课后小结,每一句话都很精炼、每一个问题的设置都恰到好处、板书也充分体现了物理知识的结构体系。每位教师能根据自己学生的知识水平、认知能力设计教学的各个环节,在知识深难度的把握上处理得很好,基本上都能做到突出重点,突破难点。3.拥有丰富的教学经验和教学方法。教师的工作对象不同于一般的工作,他们的工作对象是一些有思想有生命的孩子,课堂上孩子们天真的语言往往会让你大吃一惊。课堂中的突发事件需要老师有一种冷静的头脑和处事不惊的态度。一定的教学经验和教学方法是必须的,还要具备扎实的教学基本功,调空课堂的能力要强,这样才能更好地把握课堂事态的发展,更好地完成教学任务。4.了解学生。我们说教师教的是一群活生生的学生,那么人自然要有感情,我们在教书中就应该投入自己的感情。从听课中我也发现这些立标教师在课前跟孩子培养一定的感情,让学生放松.在课中运用丰富的肢体,加上幽默的语言,适时的鼓励常常让学生在不知不觉中投入,专心.总得来说,通过这次的听课,它给了我很多的启示,丰富了我的教学经验和方法,给我的教学工作带来了很大的帮助。
——学习“焦裕禄”有感
我第一次看到“焦裕禄”这个名字是在中学二年级的历史课本上,从中了解到焦裕禄同志是兰考县委书记,成功带领兰考人民治理了风沙、洪涝和盐碱地等历史遗留的老“三害”问题,因积劳成疾患肝癌去世,年仅42岁。这次通过党的群众路线教育实践活动主题学习,观看了李雪健主演的传记影片《焦裕禄》,阅读了《人民日报》1966年刊发的长篇通讯《县委书记的好榜样—焦裕禄》,我才对焦裕禄同志可歌可泣的感人事迹有了一个系统、立体的感观,他不愧是人民的好儿子、党的好儿子、千千万万党员干部学习的楷模!
主题学习完后,我的心情久久不能平静,伏案静思,我个人认为应该从以下几个方面好好学习和弘扬焦裕禄同志的革命精神。
学习焦裕禄同志矢志不渝地践行“一切为了群众,一切依靠群众,从群众中来,到群众中去”的群众路线,时刻牢记“全心全意为人民服务”的根本宗旨。
学习焦裕禄同志积极向上的乐观精神和锐意进取的革命干劲。兰考县是国家级贫困县、灾区,百姓依靠政府的救济粮度日,工作困难重重,大多数党员干部灰心丧气、得过且过,对“三害”问题避之不及。但焦裕禄能从困难中看到希望、从不利条件中看到有利因素,他认为兰考是个大有作为的地方,它能锻炼人的革命意志、培养人的革命品格,只要去干,用心去干,就定能使“日月换新天”。革命者要在困难面前逞英雄——这种豪迈的革命精神尤其对我们广大的年轻干部有重大的教育意义和指导意义,当我们在抱怨工作条件艰苦、工作任务繁重、物质待遇不尽人意、前途灰暗的时候,我们有没有想过我们的先烈们曾今过的是怎样的一种生活?我们有没有想过正是这些艰难困苦磨砺了我们的意志、坚韧了我们的品格、提高了我们的能力、加强了我们同人民群众的血肉联系,才为我们今后走向成功奠定了坚实的基础?
学习焦裕禄同志耐心细致、有条不紊的工作方法:
“没有调查就没有发言权”。不管什么工作,必须首先了解情况,进行调查研究,凡事探求真理,不吃别人嚼过的馍,不坐在办公室等别人的汇报。每当风沙最大的时候,他带头下去查风口、探流沙;雨最大的时候,他带头下去冒雨涉水,观看洪水流势和变化。为了弄清一个大风口,一条主河干道的来龙去脉,他经常不辞劳苦地跟着调查队,追寻风沙和洪水的去向,一直追到沙落尘埃,水入河道,方肯罢休。
团结班子,统一思想,当好班长,起好模范表率作用。为了武装领导干部的思想,在一个风雪交加的晚上,他带领县委委员到兰考车站亲眼目睹逃荒的灾民扶老携幼背井离乡,使领导干部感到惭愧和羞耻,统一了抗灾的思想和决心。
对群众无限信任,到群众中间去询问、倾听、观察,听群众的呼声和要求,学习群众行之有效的经验方法,及时总结反思,坚定战胜困难的信心。他向老农学习饲养家畜的方法,他用真心挽回年轻的技术骨干,他大张旗鼓地宣扬“韩村的精神,秦寨的决心,赵垛楼的干劲,双杨树的道路。”他号召人民自力更生、奋发图强,闯出一条兰考的新道路!
勇于打破思想的壁垒,坚持正确的主张。为了能使基层党员干部更好地领导群众战胜灾害、投身生产建设,他冒着巨大的政治风险给他们买高价粮补充营养,敢于担责,不怕丢乌纱帽。
贯彻“惩前毖后,治病救人”的方针,教育同志、挽救同志、帮助同志进步。一位公社副书记在工作中犯了错误,多数委员主张处分这位同志,但焦裕禄本着“治病救人”的方针,派他到最艰苦的地方,考验他,锻炼他,给他以改正错误的机会,让他为党的事业出力。
学习焦裕禄同志心中装着全体人民,唯独没有他自己的公仆情怀。他带头废除领导干部的特殊待遇;他不拿群众的一针一线;他严以律己,几近苛刻;他病危的时候还记挂着县里的工作、人民的生活;他临终的愿望是请组织把他运回兰考埋在沙堆上,看后继者们把沙丘治好……
焦裕禄同志真正把自己当作人民的儿子、党的儿子,至始至终都以一颗赤子之心向党和人民“行孝道”、“报恩情”。他“鞠躬尽瘁,死而后已”,用满腔热忱和无限忠贞,诠释了一个真正的共产党员对党和人民事业的不懈追求!
今年是焦裕禄同志逝世50周年,他虽然离开了我们很久,但他的浩然正气依然长存,他那不朽的革命精神仍将指导我们在社会主义建设中攻坚克难,加快实现中华民族的伟大复兴!
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之前一直没有看过《台湾往事》,但在脑子中一直有着对这部影片名字的模糊记忆,忘了是听朋友说过还是它获得华表奖的原因,总觉得熟悉的很。今天静下心一口气把这部片子看完了,心里的感慨也像窗外的风一样停不下来。...
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