把平凡的事做好,这看似简单的事情,其实在具体的工作中,并不一定能够做得更为尽善尽美、让人满意,尤其是作为**社的一名普通柜员。因为他们每天面对的是不同层次、不同类别、不同需求的客户群体,如果真正地能够做到把每一个微笑、亲切的问候、娴熟的业务操作送给每一位客户,让客户感到有"宾至如归"的温馨,那么我们的服务就是值得客户肯定和认可的。但也许有时也会因为天气的阴晴、个人的心情好坏、周边环境的影响等因素,在具体的工作中,难免会出现给客户冷脸、工作出差错、客户进行投诉等问题,所以说,要想把平凡的事做好真的就是不平凡。作为一名一线员工,让我深刻地理解了"窗口"的作用和意义。它不仅是与客户进行沟通的桥梁和纽带,而且还是农村信用社在服务"三农"中"支农、助农、扶农、惠农"的具体展现,虽然每天都重复着那几个简单的业务操作流程,但是每当看到淳朴、善良的农民拿到春耕生产的一笔笔钱款脸上洋溢的笑容时,我才真正地读懂农村信用社在农业、农村、农民发展中的重要作用所在,我们不仅给农民兄弟姐妹的春耕生产播撒了"及时雨",而且更为他们带去了新的希望和开始。同时,也让我深刻地体会到了其实干事业并不需要多么的轰轰烈烈,只要能够从平凡的工作中做出不平凡的事情来,那就是一种收获、一种享受、一种快乐。现在,作为一名机关工作人员的我,虽然远离了具体的支农服务工作,但是在材料整理、信息宣传等文字综合方面,却也处处洋溢和展现着我们农村信用社支持"三农"发展方面所采取的具体措施和所取得的光辉业绩。每当把枯燥、乏味的文字经过加工整理后,形成具有可读性、感染性的文字报道后,这不仅宣传了企业的形象,而且还提高了企业的知名度和美誉度。虽然与文字打交道很枯燥,但是每当看到自己的作品发表时,这种快乐是无法想象和比拟的。正是工作中点点滴滴、兢兢业业、扎扎实实,不仅使我成为了一名合格的**员工;而且它还时刻地鞭策、激励和鼓舞着我,只有不懈地努力、奋斗、拼搏,才能更好地实现自我的人生价值和目标。
五年的工作历程中,让我深刻地体会到了,要想把平凡的事情做好就是不平凡,需要做到:首先,要有一颗平常的心。以平常人的心态去面对每一件事情,不因外物的好坏而影响到自己的情绪,每天都以阳光般的心态去面对每一位客户,让自己的爱心像阳光雨露般一样去滋润每一位客户,让他们感受到能够用您服务,那是一种享受、一种温馨、一种愉悦,只有这样您的服务才会更具价值和意义。其次,还要树立正确的服务观念。作为服务业的金融机构,只有从内心深处认识到自己的工作性质和职责,才能够为客户提供更为真诚、高效、便捷的金融服务。客户是否满意,取决于您的服务是周到、细心与全面;是否真正的从客户的角度和利益出发,只有考虑到客户的心理和需求,您的服务最终才可以称得上是圆满,让人满意。如果一切从自我的角度出发,不考虑客户的心里感受和认识,那么您的服务最终会被定位为"不合格",更为严重的是也许会给客户心中留下永久的阴霾。最后,要充分地认识到自身的工作价值和意义所在。作为一名平凡的**员工,在以服务"三农"为宗旨和己任的基础上,要认识到自己平凡岗位的重要性和意义所在,因为正是这平凡的一点一滴工作,才为**事业的发展铸就了不平凡的丰功伟绩;才促使****事业的发展正如太阳果一般的流光四溢、光彩夺人。
----生本教育的实践与感悟
教育家夸美纽斯说过:“找一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”人生的各个阶段都有其不可取代的价值,不能把前面的阶段仅仅当做下一个阶段的准备。小学教育所能成就的最大功德,应该是给孩子幸福而有意义的童年,以此为他们幸福而有意义的一生创造良好的基础。我校将广东省教科所郭思乐教授的“生本教育”作为促成孩子幸福成长、推进学校科学发展的助推器,经过一年多的研究和实践,我们对生本教育有了进一步的思考和认识。
一、头脑风暴,让“生本”扎下深根
新一轮中小学课程改革实验,要求广大教育工作者改革传统的教育理念、教学模式,为我们的课堂、我们的校园带来了全新的气息。创建于1912年的弥阳一小作为我县新课程改革的试点学校,深知自己所肩负的使命和重任,如何当好教育改革的尖兵,将先进教育理念转化为操作性强的方法措施,泽惠万千孩童,如何当好兄弟学校的标兵,在新一轮课程改革中成为他山之石,推动均衡发展,是新时期全体一小人必须面对的新课题。
20xx年4月,作为红河州教育考察团的成员,我荣幸随团深入广东、福建等考察学习。郭思乐教授和他的团队,十年磨一剑实验成功的生本教育深深打动了我,于是坚定了我们引进生本教育理念、模式,并推广创新的决心,更立志以一种新的教育理念、新的教学模式来成就一小新的跨越式发展。20xx年3月,红河州教育工作会议明确提出“打造高效课堂,提升教学质量”的具体任务和目标后,在怎样从实际出发,深入贯彻州教育工作会议精神上,我们认为,要打造高效课堂,实施生本教育是一个很好的切入点。我的职责、我的阅历、我的思考让我深知生本教育以生命为本的教育理念;“一切为了学生,高度尊重学生,全面依靠学生”为核心的教育模式,直接对症当代教育发展弊病,广东、福建、山东的成功范例,让我坚信生本教育的蓬勃开展,将给学校注入的无限生机与活力。
1、强化培训,将生本教育理论植入教师思想深处,成为指导教师教学实践的理论基础。推广生本教育,缘于学校内部改革发展的需要,为此我们确立了“广泛知晓、以点带面、积极实践、深入推进”的策略。20xx年5月,我校召开教职工大会,对教师实践了“生本教育”进行思想动员和理论培训,我结合自己到广东、福建考察学习的感受,解读了生本教育的内涵,向教师们印发了有关生本教育研究的资料,为教师介绍了广东等地推进生本教育的现状和成果。学校还就生本教育的学习实践作了要求:一是加强学习,深刻领会生本教育的内涵,积极撰写学习心得;二是关注全国生本教育动态和最新研究成果,并作为学校教育研究的重要课题开展好研究工作;三是努力转变思想,大胆进行实践,勇于挑战和创新,学校将为生本教育创设最优的实践空间和土壤。通过大量真诚务实的学习,教师们对“生本教育”这一陌生而新鲜的理念和方法渐渐充满着向往和实践的冲动,从他们好奇而又追寻的目光中,我们坚定了学校教育创新实践的一个目标和方向,就是在今后三年内,以生本教育实践为学校教育改革的突破口,建设快乐、和谐、高效的课堂和学生自主管理的幸福校园。
生本教育,其核心理念,就是高度尊重学生,全面依靠学生,把以往教学中主要依靠老师教,转变为主要依靠学生学。而教师则要退后,教师的作用和价值,体现在最大程度的调动学生的内在积极性,组织学生自主学习。这不仅仅是教育方法的转变,更是教育观念的深刻变革。为加快教师教育观念的更新,加速教育改革的步伐。20xx年4月我校再次派出12位骨干教师赴生本教育发源地--广州,参加“第46期全国生本教育理论与实践研习班”。通过与大师零距离的交流,与同仁感同身受的探讨,进一步丰富和完善了生本教育的理论体系,通过观摩专家名师的作课,亲身感受生本课堂的魅力。此外,在远程教育骨干教师培训,在省州县组织的专家讲座和名师示范等活动中,我们号召参学教师随时留心生本理念的贯彻,生本思想的渗透。
2、开展生本教研活动,使全体教师充分认识、挖掘生本教育的内涵,寻找课堂改革的最佳切入点。对学生潜能的认可,是新课程改革的一个基本精神。认真审视近年来我校的教育教学改革,已初步蕴含生本教育的一些理念,如我校开展的班级自主管理课题研究,其效果使不少班级和教师倍感欣喜。班级自主管理,以学生为管理主体和参与者,让学生最大限度地参与到班级管理中来,分担管理职责和班级事务,并以学生自我管理、自我评价、自我完善的方式,减轻教师负担,促进学生个体主动发展。当然,实践生本教育的核心目的,是改变我们的课堂教学方式,依靠学生的内部自然发展学生的学习天性,释放学生的能量,寻找教材与学生、教师与学生之间相互联系的最佳纽带。并在教学授导、组织形式上做了大胆的改革,改变学生的角色参与,使他们不仅是教育的对象,更要成为教育的最重要资源和推进自我发展的动力之源、能量之库。
我校教研工作的一个重要内容,就是对生本教育理论的学习、研究,揣摩生本课堂的基本流程,实践“先做后学”“先学后教”“以学定教”“不教而教”的教学方式。各年级教研组通过资料研习、观看视频、集体备课、课堂教学等多种方式,继而形成了有一定实践借鉴价值的生本教学课堂模式。经历凤凰涅槃的阵痛,方能浴火而新生。如今,头脑风暴,让一小的教师对生本教育耳熟能详,对生本教育的内涵、核心、第一要义基本原则有了系统的认识,生本教育不仅占据了大家的工作空间,还洋溢在生活中的饭后茶余。处处站在学生的角度考虑问题,总是在自身查找失败的原因已成为一小教师自觉的行动。
二、殚精竭虑摧“生本”焕发新芽
1、加大对实验班级家长的培训,为生本教育的组织实施提供有力的支持。人最容易被最表面、最明显的的东西吸引和迷惑。如今的家长重视教育、关注子女未来的意识普遍较强,担心子女输在起跑线上心理和优质资源分配不均的社会现实,让分数一度成为衡量小学“名”与“不名”的唯一标准。生本教育,首先改变了学生的学习方式,学生在课前必须进行大量的学习活动,包括预习、查阅资料、独立思考,课堂上必须有展示的空间,相反,教师的讲授空间被压缩。这一违反“常规”的教学组织形式会不会降低教学质量,无疑会遭到家长的质疑。
不能怪我们的家长,他们对教育教学的传统认知,对教育发展趋势的不甚了解,对孩子学习成绩的关注与担心,以及生本教育还缺乏眼见为实的有说服力的实践范例,对教师知识能力的半信半疑等等,都是阻碍生本教育实践的诸多实际问题。
学校充分考虑了以上因素,挑选教学能力强、专业知识扎实的教师在相应班级进行生本教育实验;采用小步子逐渐迈进的办法,使学生熟悉生本课堂的学习方式和参与要求,并乐于参与和展现自我,由学生将这一信息传递给家长;同时,对广大家长进行培训,阐述生本课堂对学生成长的积极意义,介绍生本教育的研究成果和成功案例,提出学生参与生本教育的训练要求和技能要点,动员家长支持并帮助孩子参与学习;其四,加强与家长的联系,听取反馈意见,耐心给予释疑,家校齐心,为生本教学的实践、管理探寻更好的措施。
从我校一年多的生本教育实践来看,家长给予了高度的关注,学生的前置性学习主动而有效,在自主学习的习惯、搜集使用资料的能力、合作分享的良好习惯等方面都有长足发展,课堂上尽情绽放自我,实验班级的优异表现,更博得了家长的广泛认同和支持。
2、生本课堂,快乐无穷。生本课堂必须给了学生一个展示自我的舞台,这个舞台是那样的广阔,总能让学生展示自己的与众不同。也正是不能让孩子输在起跑线上和选择优质教育的心理,我校的很多班级超过了60人,个别班级甚至超过了70人,这无疑是实践生本教育的又一重大障碍。为使40分钟容量效益最大化,学校多次专门召开会议,集体攻关,最后终于形成“前置性作业延展”和“小组汇报提纯”指导性意见,确保每一堂课成为更多孩子的舞台。在我校的生本教育课堂上,学生能够互相讨论,互相学习,即使有时候由于个人观点不同,会引起争议,但最后得出答案时,如果学生知道自己错了,便会将正确答案铭记于心。有趣的生本课堂让学生学会了主动,学会了自已求知,而不再单纯地接受老师的讲授,学习过程一下子变得更加充实、更有意义了,学习的收获也十分丰厚。“学习着,快乐着”这是我校生本实验班学生共同的体验和感受。
3、建立高效的生本班级管理评价体系。千人千面,多一把尺子就多出一批人才,评价是“泵”而不是“筛子”。而在传统的班级管理中,评价的方法比较单一,评价的观念比较落后,往往都是由教师对学生进行评价,而忽视了学生的自我评价和小组评价。
我校的生本教育的评价体系由三个维度构成,即:全息性评价、动态性评价、激励性评价,倡导面向全体学生、面向学生的每个方面;促进学生的全面发展、智能发展和特长发展;教师、学生和家长都是评价的参与者,评价的工具也要多样;让学生从评价中获益,而不是受罚;让评价贯穿于学生自主管理班级的整个过程,既重过程,也重结果;让评价真正为发现学生优缺点、确定改进措施、培养学生综合素养服务。
在我校,各班班级依据《文明班级考核办法》,民主制订《班级公约》,包括学习、纪律、卫生、礼仪等几大块,均是对学生的操行评定作出具体的规定。之后,利用每周一次的班队会,及时反馈公布学生遵规守纪情况,并实施相应的奖惩,营造严谨、向上的班风和学风。若在实施过程中发现不足或不合理的地方,又在每学期开学时召开“班级听证会”,对《班级公约》进行必要的改进或补充,尽可能体现出管理的人性化。另外,还可以引导学生为班级出谋划策:看谁有“火眼金睛”,“处处细留心”,能努力查找班级的不足之处;征集“金点子”,集思广益,有的放矢地对班级管理进行整改。
我校有的班级采用“个人积分制”、“小组积分制”,按“班级公约”中的评定办法,全班同学齐心协力填写各种“积分统计表”,定期或不定期进行反馈,让人对每个学生一周中、一学期中在校各方面的表现一目了然,成为学期末操行评定的重要依据。评价的各项指标能得到贯彻、落实,而且能很好地解决许多老师担心的“自主变自流”,班级管理就能既轻松又高效。
三、天道酬勤,看“生本”精彩绽放
1、学生开心,家长满意。如何把学生从沉重的课业负担中解救出来,让孩子们学的开心、学的高效,这是所以教育人梦寐以求的教改愿景。在学校推广、实践生本教育之初,我们通过多次家长座谈会,潜移默化的向家长宣讲实施生本教育的好处,让家长们晓之以理,动之以情并心甘情愿的配合学校实践这一卓有成效的教学模式。而老师,虽然不再是课堂的主角,但为了课堂的精彩,台前幕后的工作量空前增大。“你准备好了吗?”“你回头看的感觉如何?”常常成为老师自问和相互关切的话语。经过实践的考验,实施生本教育的班级、学生在综合能力方面呈现出明显的优势,许多实验班级的学生家长都非常感谢学校实施了生本教育改革。随着学段的提升和年龄的变化,这些学生给家长的惊喜越来越多:首先最明显的是爱看书了,阅读能力有了很大的提高;第二是喜欢写作了,能够把自己观察到的、经历过的、开心的、伤心的、喜欢的、讨厌的事情,看书的感受及时的写出来;第三是语言表达能力有了进步,能够灵活运用学过的成语、名言、格言来表达自己的思想;第四是知识面比较广,经常查阅资料,丰富了各方面的知识;最主要的是学生养成了主动学习、认真思考的好习惯。
我们的生本教育带给学生的不仅仅是知识,更重要的是给学生一个轻松、愉快的学习环境,使学生时时刻刻体验到学习带来的成功与喜悦,在无忧无虑的欢笑中掌握知识与技能,让学生拥有了一个快乐的童年。这样的教育是符合学生身心发展的,是尊重学生个性发展的,对学生的成长起着非常积极的作用,让学生主动去学,愿意去学,开放去学。
我们的生本作业,形式多样,内容丰富,尽其所能让孩子们自主寻找答案,查阅资料,并有许多社会实践的过程。例如:调查报告“德克士为什么受欢迎?”;“孩子一定要挨打,才能长大吗?”;“年夜饭中的合作”;“生活中如何感恩”……等主题作业不仅让学生觉得有趣、有意,更能敦促家长主动反思,且在不知不觉的践行中修正自身行为。数学方面有意让孩子自己出题、编试卷,使孩子有更多的思维空间和自主平台,特别是为此体验搜集生产生活中的素材。而师生间、同学间不同形式的英语听读、讲演等,则能有效强化孩子们自我学习的能力和运用英语的能力。孩子在做的过程中,愿意开放并积极的参与,同时能够对自我进行管理。如有效启发、诱导学生学会时间管理,家长同时也有收获,会更用心关注孩子的成长并提升自己的教育方式、思维模式及情绪的控制等等。
2、社会认同、各方支持生本实践。生本教育的实质是:以学生为本,相信学生,尊重学生,引导学生,在培养学生智商的同时,注重情商的熏陶,让学生成长为身心健康的、合格的社会人才。学校还充分利用儿童节的“亲子活动”,让学生及家长自编、自导、自演节目,孩子和家长们匠心独运的创意展演,使家校、师生关系更贴近、更融洽。同时,学校积极倡导并鼓励学校自主设计、规划不同内容的社会实践活动。如:走进红河烟厂,体验现代化企业的生产、工作情况,有效激发了学生们努力学习,热爱科学的热情;深入美丽的湖泉生态园,观察、了解生态环保的相关知识,让环保理念牢牢扎根于学生心中。我校实践的生本教研,受到了社会各界的广泛关注,得到了各相关部门领导的大力支持,生本教育校长专题年会在我校的隆重召开就是最好的例证。
在生本教育理念影响下,家长、社会越来越尊重学生,相信学生,重视学生的置疑,尊重学生建议。让学生感到自己的想法得到认同,他们就更乐意参与社会实践,愿意更早地体验社会,融入社会,产生社会责任感,以社会小主人的意识去关心家人、关注学校、感恩社会。
郭教授在博客中写道:“生本教育”孩子们如鱼得水,如鸟翔空,大海啊,澎湃成雪浪排空,让生命纵放,使生命提升,教育的春天巳经到来!教育之本,首在生本,门人知己即恩人。让我们传承郭教授的梦想,真正做到让孩子们把学习变成自己的心仪和魂梦。
幼儿教师工作体会:我与我的学生
看到这个题目,我想起了自己在幼儿园工作近十年时间我所有的孩子们,他们有的已经踏入中学的校门,直至今日,当偶然再遇到他们的时候,心里还会有一种莫名的感动。
与他们度过的时光是美好的,我们有过非常难忘的经历。有欢笑,有快乐,有励志,也有苦涩,但是过去的一切历历在目,现在想起来也会觉得很温暖。幼儿在园便是我们的孩子,我们和他们一起游戏,一起学习,一起探索新知,一起说笑,一起打闹,我们是无所不谈的朋友,是互相鼓励的心灵伙伴。
与其说在幼儿园里是我们在为幼儿传授各种各样的知识,不如说是我们与幼儿心与心的交流。是的,幼儿能在幼儿园里学到各种各样的技能知识,我们又何尝不是在他们的身上寻找亮点呢?从幼儿的身上我也学到很多的东西,比如说“坚持”。
曾经接触过这样一个小朋友:张淼淼。记得有一次,淼淼在家休息时把自己的膝盖摔破了。第二天入园恰巧是幼儿园练习“青蛙跳”的时间,活动时只见她动作规范的跳了起来,而且速度非常快。我马上过去提醒她需要注意,不要弄疼了自己的旧伤口。可是她却像大人一样静静的对我说:“快到终点了,我可以跳过去的。”从这句话中我看出了这个孩子做事的坚持,看到了她已与常人的毅力。我也从她的身上学到做任何事情都要有的良好品质:“恒心”和“毅力”。每当自己遇到困难时,我都会想到,孩子尚且知道做事要坚持我难道不能做到吗?
我也记着我四年之前,自己遇到的那个让我印象深刻的幼儿--李泽晨。可以说他是一个非常特殊的小朋友,平时的他不太喜欢与人交流,自己喜欢独来独往,老师与他交流时,他也只会静静地看着你,没有语言表示。还记得有一次我值中午班,隐隐约约听到有啜泣的声音,寻声过去原来是晨晨,我连忙过去问他是怎么了,他不说话只是用他那水汪汪的大眼睛委屈的看着我,我马上判断,饿了?想家了?尿裤子了!我边想边顺势摸了过去,可不是吗,裤子湿湿的。我本能的要给他脱下已经湿了的裤子,可谁知他怎样都不肯,于是我马上明白了孩子的想法。
“没关系,我知道你是出‘大汗’了,我这刚好有一条裤子是小宝宝穿的,上面还印有一只可爱的小熊呢!你想不想看一看呢。”见他满怀希望地看着我,我连忙从抽屉里拿出了那条裤子,“看,是不是很漂亮,我们可以穿上这条‘小熊’的裤子,等你的裤子晒干了,我们再把它给换回来好吗?”他不好意思的看着我,但是脸上却有了丝丝的笑意,“嘘!这可是个秘密,你得保密啊!”从那以后,晨晨便喜欢跟在我的身边,也喜欢跟我小声的说话,我也慢慢尝试着带他与其他的小朋友一起游戏,试着让他接触更多的小朋友,渐渐地,我发现他不再是我的“跟屁虫”了,他有了一群自己的好朋友,我很开心看到他的变化。
这件事情对我的触动非常的大,我认为这是老师与幼儿应该有的默契,只有老师真正的去关心幼儿,爱护他们,想他们所想,做他们所作,自己才能真正走进孩子们的心里,成为他们心灵的伙伴。
幼儿教师心得体会幼儿教师网络远程教育培训心得体会幼儿教师职业道德心得体会
——课改中班级管理之感悟
hezhong盛鹏飞
班风学风是班级精神文化的一个重要体现,是班级精神文明的重要方面。一种好的班风学风应该是如饥似渴的求知之风;刻苦钻研的学习之风;打破沙锅问到底的探求之风;切磋琢磨、相互学习的讨论之风;博学慎思的独立思考之风;与时俱进的开拓创新之风。学风是班级的灵魂,学风是一种无形力量,体现在很多细微之处,是群体的综合表现。
在这方面,我所带的216班在全年级中理应起着引领作用。可三年过后,我班学习情况不太乐观。入学考试第一名在我班,两次考试综合成绩第一名也在我班,可中考成绩他们都没拿到高分,这些同学的名次都没有保住原本应待的位置,有的甚至旁落他人,搞得邻班班主任天天一个人窃喜,而我却苦不堪言。
今年我又带初一251班,三年后我敢向学生保证:你们的成绩不一定是最好的,但你们一定会成为社会最需要的和最令自己满意的,你们一定会成为我最骄傲的学生。
251班的学生,虽然他们身上有很多优点,能说会道,思维敏捷;他们心底善良,团结友爱;他们视集体为生命,视老师同学为亲人;他们乐观进取,他们对生活对社会对他人充满爱心……但更有致命的弱点,本班城里的孩子居绝大部分。在平日的学习上自恃聪明,心浮气躁,忌讳踏实求进。导致夸夸其谈者多,游戏休闲者多,基础知识学得不牢者多。一旦考试成绩不如人意,就多方找借口,再信誓旦旦,最后如同新修的茅厕三天香,耗时低效的自认为精彩的故事又开始重演。
所以,为了建设良好的班风学风,我和我的学生们想了以下一些办法,可望不会贻笑于大方之家。
根据我班学生的特点,我确定班级建设指导思想为:创建人文班级,培养“只需别人提醒的自觉”。教育的本质在于激励与唤醒,给人以新的目标、新的追求,让人在一种被鼓舞和信任的前提下自觉努力,而不是被动应付。这要求班主任的管理理念立足于相信人、尊重人,做到光明磊落、真诚待人。我的以下措施也充分体现了这一理念。班级建设的目标:培养他们自我教育能力,“有自我教育能力的人善于扶植心灵真善美的思想,勤于清除假恶丑的东西,对外界的东西也有分析和筛选的能力。”(魏书生语)班主任应经常引导学生品尝战胜自我的快乐,体验自我放纵的痛苦,从感情上激起自我教育的欲望;同时帮助学生制定具体有效的自我教育计划,一步一个脚印,踏踏实实地走向成功的彼岸。一旦这种能力形成了,一个班主任就可收事半功倍之效,培养这种能力的时间为初一年级,学生自我教育能力期为初二初三甚至将来,即为班主任受益期。
首先,我要让他们了解我的做法、我的内心、我的思想,学会主动和学生沟通,让他们知道你对他们的爱有多深。
管理需要艺术,但情感交流需要简单直白。在学生们不重视课堂答问时,我借上届学生读书的感受写了一篇《上届学长的忠告》;当我们学生在广播操比赛中失利时,我写一篇《优秀,不仅是一种荣誉更是一种使命》,旨在告诉他们参与与锻炼的重要;当我们的书画作品在国庆书画比赛中获得一等奖时,我写了《那是一个风中含笑雨中含情的日子》,以示鼓励。在学生们学习态度不端正时,我写一篇题为《校长送了我一座山》以告诉他们生于此时代就应肩负有此的使命。对于班里的一些典型,我从不唠叨,而是以文字的形式,郑重明示,这样既显得班主任对每个问题的重视,又能激起他们对班主任的尊重与爱戴。这远胜过成百上千次说教。
第二,在一个月内建立并健全一支强有力的班干部队伍,为开创良好的学风提供强有力的保障。
对他们的要求,我只有十二字:一身正气、热忱服务、善于思考。(没有管理经历也可以上,能力可以学会的,六个学期我要着力打造六个优秀的班长,培养六个从没有管理经验的学生干部)。班干部作为联系班主任与学生的桥梁,作为班主任的助手,他们工作能力的高低,工作方法的对错,在同学中威信的高低,往往能够决定一个班级的精神面貌与风气。充分发挥班干部作为班主任的左臂右膀的作用,协助班主任做好各项管理工作。
第三,师生讨论通过制定适合本班特色的规章制度,为创建良好的学风铺下坚实而宽阔的道路。并时时加以检查、督促,使学生“有规可循,有章可依,有据可查;违规必究,究后必悟,悟后必改。
第四,认真细致搞好班级文化建设,这是狠抓班级学风建设的重头戏。它有精神的和物质的之分,搞得不好,它就仅以物质形式生硬在存在于教室各方墙壁之上,搞得好的话,它就如鲜活的血液奔涌在每一个同学的身上、心里,少不得,耽误不得,马虎不得。
它在形式上有以下几项内容。
班训,这是班级的魂:成绩无敌,自信无畏,良心无愧,青春无悔。这贯穿在全班每一个同学所思所想中。它可成为我班上课的口号,又可成为我班为他人奉献一片爱心的表达,更是激发学生学习斗志,迎头赶上的座右铭。这班训的拟定由全体师生参予负责。
温馨提示栏,由班长负责。负责提前安排本周所要完成的班级活动,随时关注同学的思想动态,并及时汇报。这是直观明了的。
周星闪烁栏,由值周长和学习委员负责,本周推选出的学习模范(专心学业、乐于与朋友相互研究探讨,在学业上有崇尚求实求真的态度,以真正的知识、真诚的品格来求得学业上的增进与共同发展。)和学习进步之星(自主,自强,自爱,自尊;积极进取,勇于拼搏,;立场坚定,爱憎分明;能够在同学中树立良好的形象,有较强的影响能力)都用相片展示出来。还展示班里在学习上有较多毛病的学生(先列举其“罪状”再“批斗”再不改彻底就全班“讨伐”,将其如何做的条款由学习委员粘贴在这同学的课桌上,直到成为进步之星)。由此本栏目还要负责展示优秀作业,特别是优秀周记(师生情、同学情、对班级的热爱、和建议、忧国忧民)和书写不好的作业等,这样做能使学生们积极开展批评与自我批评,使我班的每位成员都能正确地对待自己的失败与成功。作业态度认真,字迹端正,过程清楚,格式规范;刻苦钻研,独立完成;按时上交,及时订正。听课时不讲废话,不随便插嘴,不打瞌睡,不做与本课无关的事,不擅离座位,不得防碍或干扰他人学习。听课前能做到充分的预习工作,能带着疑问上课,从而提高上课的效率。上课专心听讲,勤于思考,积极参加讨论,勇于发表见解。这里是奖罚分明的。
快乐驿站栏。由值周长和学习委员责。张贴的是每周值周长对班级一周工作的精心总结,各班干部对日常生活与学习行为的提醒与告诫,还有同学间需要表达的内容。这里快乐而轻松的。
一句箴言栏,由宣传委员负责。“一句箴言”即班里每一位同学为该同学写一句劝谏性的话,既要提炼此人的最大优点,又要指出其缺点。既要惩前毖后,又要治病救人。用语要文雅而不乏幽默,表达形式不限,字数不超过50个字。这是我当班主任多来深受欢迎的保留节目。它最大的作用就是借群体的力量以达到完美学生人格于无形的目的。
一日一言栏,由宣传委员负责。记诵《论语》,全班轮流用毛笔书写在旧卷子上,然后展出来,便于师生随时记忆。
这些都为学生营造了良好的班级文化氛围,促成学生自我教育。“人具有了自我教育能力,就有了自我调节的能力,使思想荧光屏的图像趋于清晰、真切。”(魏书生语)
在这种充满了人文气氛的班级里学习,应该是愉快而有收益的。
第五,对于班干部和各小组长,多给机会让他们锻炼,多给舞台让们展示,多给赏识让他们自信,多给微笑让他们和谐。学习小组一定要分好,组长要选好,评分激励机制要定好。一日常规的评比包括学习方面的表现的评比(背记过关、作业过关、说话过关、书写过关、积累过关、阅读过关等)以小组为单位进行,每周的总结由值周长负责,各小组成员的表现由各小组长负责,小组长当众明示的问题不扣分,只当作班主任友好提醒的根椐。这样做的目的有四:
1、能提高小组长工作的主动性和权威性;
2、能及时发现问题,解决问题快速;
3、为各班干部提供样版,从而提高他们的管理艺术水平;
4、也能各组员明白对错,及时规范自己,修正自己,做到日有所学,周有所进。这样才能明先后,知优劣,评上下,论赏罚;比,然后知不足;学,然后才有为。在这样的班级里全班同学谁也不会放松自己,谁都可以尽情展示自己的学习风格,学习成果。
每学期,我就是以以上五个栏目为载体,以每位班干部为主导,以每位同学为主人来展开各项工作、培养学生学习习惯,尽快形成良好的班风学风,为进入初二的学习打下坚实的基础。
班主任的工作是繁杂的,是辛苦的,但也是快乐的,有艺术的。如果我们只限于当一个管家婆、只当一个维持会长,那这项工作是低效、无趣的,更是累人的。按照我的工作计划,初一年级,我作为指导者参与班级管理,初二年级,我作为参与者和学生一起管理班级,初三年级就是作为一个享受者来享受班级管理的成绩。
如果我们班主任能将这股气收放自如,那么我们班级管理就可以收到事半功倍之效,班级的学风建设势必蔚然成气,我也更相信,我们251班的学生的成绩也一定会上一个台阶,向老师向领导和家长交上一份完美的答卷。
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把平凡的事做好,这看似简单的事情,其实在具体的工作中,并不一定能够做得更为尽善尽美、让人满意,尤其是作为**社的一名普通柜员。因为他们每天面对的是不同层次、不同类别、不同需求的客户群体,如果真正地能够...
----生本教育的实践与感悟教育家夸美纽斯说过:“找一种教育方法,使教师因此可以少教,但是学生可以多学;使学校因此可以少些喧嚣、厌恶和无益的劳苦,独具闲暇、快乐及坚实的进步。”人生的各个阶段都有其不可...
幼儿教师工作体会:我与我的学生看到这个题目,我想起了自己在幼儿园工作近十年时间我所有的孩子们,他们有的已经踏入中学的校门,直至今日,当偶然再遇到他们的时候,心里还会有一种莫名的感动。与他们度过的时光是...
——课改中班级管理之感悟hezhong盛鹏飞班风学风是班级精神文化的一个重要体现,是班级精神文明的重要方面。一种好的班风学风应该是如饥似渴的求知之风;刻苦钻研的学习之风;打破沙锅问到底的探求之风;切磋...
记得当时拿着通知书时喜悦的心情,到现在对着电脑写心得体会的时间,才发现,三年的时间,一眨眼就过去。回顾这三年的大学生活,心里总充满着感激,感激老师对我的培养,感激同学的支持、信任和宽容。以下是我这三年...
从来没有勇气在这样公开的场合说我是校长助理。种种担心吧。上任以后,也常常担心自己各方面的能力和修养与校长助理的身份不相称。然而,经历了这么长时间,上任已经工作整整五个月了,到最近几天,我终于有勇气公开...
"惠风荡繁囿,白云屯曾阿,景昃鸣禽集,水木湛清华"。有幸能够在这座百年学府进行为期一周的学习,短短数日,虽说不能完完整整的参透这座名校所留给我们的历史积淀,但是当一个个标志性建筑真真切切矗立在眼前时,...
习近平总书记的复信充分体现了对张广秀在内的我们大学生村官的亲切关怀和谆谆教导,及对广大基层干部带领群众改变农村面貌的殷切期望和重托。我们不仅认真学习总书记复信的精神,并以此为指引,更好地发挥大学生村官...
——学习摄影的心得体会近年来,学习摄影的中老年朋友越来越多了。60,50,40年龄段更是居多。影友们在一起搭伴采风。带着或几万,或几千,或几百元的相机。自驾、包车,徒步,出国,出省,郊区,在一起追求着...
在我们对活动产生了新的看法时,我们最好是沉下心写一篇心得体会。通过不断的活动思想总结,可以进一步提升自己,那么一篇活动心得要怎么写呢?小编收集并整理了“涂装课员工转正心得报告”,相信您能找到对自己有用的内容。转眼间,自20xx年3月至今三个月的见习期一瞬即逝。回顾三个月的历程,在各级领导的教导和培养...
在我们从活动中受到启迪时,我们会将自己的收获写下来。写好活动心得体会对自己以后的成长有很大帮助,在参加活动后你有怎样的收获?下面是由小编为大家整理的“国培送教活动学习活动心得体会 优秀学习活动心得精选”,欢迎大家与身边的朋友分享吧!20xx年11月6日我县组织了初中国培送教活动,我们参加了西河中学的...
近年来,XX县坚持科学的发展观和正确的政绩观,一手抓产业培育促发展,一手抓解决群众疾苦促和谐,加快了县域经济转型和产业建设步伐,实现了经济社会的全面协调可持续发展。一、坚持发展第一要务不动摇,发展理念...
对幼儿的交通安全教育是由幼儿阶段的心理特点决定的。为切实加强我园的安全工作管理,确保我园教师和在园幼儿的身心安全,一、安全工作实行班主任负责制。班级制定责任人,责任人必须把班级安全工作放到班级工作的重...