首先,Netflix公司改变了美国租用的电影。现在,它正在彻底改变企业如何管理他们的员工。里德?黑斯廷斯是Netflix的创新的CEO领导负责。Netflix公司员工的待遇有非常高的薪酬,无限的假期,和权力结构的薪酬待遇。
在换取这些津贴,员工都努力工作,不玩游戏--那里没有乒乓球桌和星期五啤酒聚会。除了有利的假期和薪酬待遇,Netflix提供的其他基本就业,福利医疗,牙科等。然而,哲学是员工都是成年人,他们知道什么时候工作,他们知道什么时候去玩,而且他们不需要有人来告诉他们何时以及如何去做这些。
黑斯廷斯称这种做法"自由与责任。"Netflix的环境是一个高性能的驱动工作的地方,所以当员工给予了很大的自由,基本的文化中,每个人负责不断增长的业务。企业传讯总监史蒂夫·斯韦齐,最近被引述说:"Netflix有改变消费者的行为,每一个部门有助于这一点。"
为此,这里没有"核心员工"或"总统的俱乐部",员工被分类成团体这一问题则不会发生。Netflix的员工被视为关键员工。进一步,Netflix拥抱营业额。如果一名员工只是一个马马虎虎的执行者,而不是得到一个好的评论和基本生活成本的增加,此人可以拒之门外了。为了进一步对待所有员工像成年人一样,任何下岗工人都允许离开并给予他们尊严和一个健康的遣散费。这一政策也有助于管理人员,否则他们可能会觉得让某人离开而感到内疚。
让他们吃蛋糕(或只是一个杯形蛋糕)
Netflix公司赔偿既不会绑在业绩审查,也不会限制设置的美元金额,而是就业市场。从历史上看,股票期权被看作作为企业使人产生的主人翁感的一种方式。添加归属时间表,他们也可以作为一个诱惑留在公司。多数公司基地授出大小绩效评估,像加薪或奖金。但考虑到Netflix的理念,聘请最好的,让那些不适合的离开,并支付在市场顶部的股票期补偿方案吗?答案是,Netflix公司授权的员工能每年自由选择他们想要的现金与股票的多少以及他们的赔偿金。
程序是如何工作的?每年11月,员工都有自己的绩效评估,并通知他们明年的薪金。然后,每一个员工,在12月的选举中获得的股票期权补偿的部分。20xx年是第一年,员工可以选择100%的工资。在过去的三年中,这一计划已经到位,雇员可以选择5%至50%的股票期权形式的补偿。这是第一年,该公司并没有100%的参与在股票期权计划中。20xx年12月,只有60%的员工选择接收一定比例的在股票期权形式的补偿。但是,这个数字并没有考虑到员工参加富有吸引力的员工股票购买计划的,这使得15%的折扣从一开始或结束就超过6个月的时间内的股票价格。
由于Netflix公司认为雇员的补助和工资是薪酬总额,该公司已采取较为保守路线的股票授出购股权,以代替现金工资,雇员实际上是延迟补偿。这就是为什么员工使他们的股票与现金选举在12月,以符合国内税收法典第409A。补助及现金补偿的理念符合修订的会计准则FAS123到FAS123(R),这迫使雇主对纯收入支出股票补偿。Netflix公司是较早采用。
有一对夫妇的其他地区的股票期权补助金,其中Netflix已经偏离了规范。比较在这一天授予所有的购股权,该公司授予他们每月的使员工有美元平均成本的好处。这可以最大限度地减少一些员工将他或她获得的整个授出年度期间的最高(或最低)价格风险。此外,因为这些补贴被视为延期补偿,有没有归属时间表,所有的股票期权是100%归属于授出。在Netflix的就业模式,如果员工不希望在那里,并作出充分的贡献,Netflix公司不希望他们留在该公司不希望金手铐员工。
这种独特的方案,使员工知道什么是最适合自己的,他们可以选择自己的生活方式,风险承受能力和人生舞台。随着市场竞争日益激烈带来的挑战,黑斯廷斯认为,Netflix的文化将继续推动该公司的市场份额和竞争优势。
小学五年级班主任经验交流
记得第一次踏进五(1)班,我还是挺壮志踌躇的,因为感觉当班主任以来,我就没怎么接手过优秀的班级,心里也算是给自己打足了底。谁知我精心准备的开场白还没出口就已经傻了眼,班人根本就不受控制,自个说自个的,没人理你。至此,一场艰难的较量就在我和他们身上展开,所以,我在这里交流的,也没什么成功的经验,大多都是失败的教训吧。
这一年,我获益最多的是来自同事的帮助,从他们身上,我学到很多东西。从张少霞老师身上,我学会了严与慈,从钟少华老师身上,我学会了和科任老师之间的配合和怎样处理和学生之间出现的摩擦。我还喜欢从其他老师身上学习他们的管理之道,比如,何采雁老师管理早读很有特色,读的好的,她把名字记在黑板上,既不打扰学生读书,又能激励不认真的同学,我也偷偷的学了这一招,效果还真不错。每到一个别的班级或学校,我都会非常留心他们的班容班貌和班规管理,然后取长补短移花接木的运用到我自己的管理之中。
我也喜欢从学生眼里定位自己。记得上个学期两个学生不约而同的用文字表述:我觉得四年级的郑老师教我更好,我希望六年级她能继续教我们。我心里就对自己说:“你有问题了。”学生的心不向着你,肯定有你做得不好的地方,难受了几天以后,我痛定思痛,但没有专找那两个孩子谈,怕他们以后不敢说真话,而是全班都来一个思想大检阅,对一些家庭、性格、能力都比较特殊的学生记录在案,再寻找更适合他们的方法来进行教育。俗话说,擒贼先擒王,把那几个颇有影响力的学生收服了以后,其他跟风的自然就归队了。这个学期,从孩子们那里听到的基本上都是“严师出高徒”“神圣不可侵犯”之类阿谀奉承的话语了。
这一年,在班级管理和教学上,我也到处碰壁,碰得多了也碰出了一条血路。比如上课,你不能一节课围绕课本从头喃到尾,结果不是没人用心听讲就是睡倒一大片,所以在课外我也有点自虐似的进行了恶补,结合课文内容说一些笑话或发人深省的小故事作为调节和补充,每当这个时候学生都会精神一震,学生不肯动脑思考,我就跟他们在课堂上打赌,他们赢了我请他们吃糖,赢了的请输的吃糖。然后针对他们对学习没有恒心和自律这一点,我特定安排两个成绩相当的人当对手,让他们感受超过对手的快乐和自信。即使留堂,我也挑好听的说:老师留你们,是觉得你们补一补的话还可以学得更好,但如果留下你了都不认真去学,你就失去老师免费给你补课的机会了。所以这班人都以老师留堂为荣,特别是一些外地人和后进生,觉得老师看得起他,学得也比较起劲。
我比较注重和家长的沟通,针对不同的学生,在打电话给家长时说话内容、语气语调我都要细加揣摩。打第一道电话说什么,怎样说效果会更好,用心记下来,避免第二次打电话时内容重复,令人生厌。在班级人数多的时候,为了稳住人心,如何做思想工作,都要前思后想。可以说,这一切都来源于内心的惧怕,试想如果我不战胜学生,就会被学生吃掉。那是多么可耻的事。所以我得学习,再学习。
这一年最大的教训来自班里那个复杂得不得了的学生:邹家民。由于自己的冲动,差点就酿成了大祸,现在犹有后怕。按吴校长的话说,这位学生因家庭问题已经是心理完全扭曲。上学期我以为能够以我的柔情去挽救他,但最后把我的耐性都磨光了,还是以失败告终。现在只能依靠林校的力量来对他继续进行管教。作为班主任,很失败。
班主任做的是良心工程,所以我在这里也凭良心的说一句:我做的还很不够。班级的纪律、成绩和学生的思想,也不如传说中的那么好。论耐心我比不上郑秀琼老师,论威严我跟不上张少霞老师,论方法我还要继续跟林校杨校学习,而论做人做老师的心境,吴校简直是我的偶像。只是,在个人威严、魄力不够的时候,时间还是有的吧,我想,我可以多守学生啊。“守最终是为了不守”,能把学生习惯守出来了,我就真正问心无愧了。
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