“刘”姓的故事 优秀学习活动心得精选

当我们在活动结束后产生了一些感悟，我们能将自己产生的一些收获写下来。汇报自己的活动心得体会能够帮助别人更好地认识你，到底如何才能写一篇优秀的活动心得呢？下面是小编为大家整理的““刘”姓的故事 优秀学习活动心得精选”，欢迎大家与身边的朋友分享吧！

刘姓名人

汉高祖刘邦（前256-前195），公元前202年称帝，定都洛阳，后迁都长安。登基后，刘邦采取休养生息的宽松政策，不仅安抚了人民，也促成了汉代雍容大度的文化基础。可以说，是刘邦使四分五裂的中国真正统一起来，而且还逐渐把分崩离析的民心凝集在一起。他对汉民族的形成、中国的统一强大、汉文化的保护和发扬有决定性的贡献。m.NNS88.cOM

姓氏起源：

相传，刘姓是帝尧的后代，居住在刘国。古时有个叫刘累的人，学得了养龙手艺，技术高超，远近闻名。因为夏王喜欢龙，于是就让刘累为他养龙，可养了没多久，有一条雌龙死了。刘累偷偷地把死龙做成羹呈给夏王吃。夏王吃后觉得味道鲜美，就问他是什么肉。刘累说是野味，夏王就命令刘累捕这种野味给他吃，并且要这种野味的幼崽。刘累没有办法，又担心事情败露受到惩罚，就偷跑到鲁县隐居起来。刘累的子孙后来便以刘为姓，成为我国刘姓的最早起源。——名人故事

历代刘姓名人中，最知名的要数刘邦，他建立的西汉历经214年之久。

刘邦在泗水（今江苏沛县东）当亭长期间，有一次奉命押送一批劳工到骊山做苦工。但出发后不久，自知到了骊山必定有去无回的人们纷纷开始逃跑。刘邦发现后大为恐慌。他估计照这样下去，到不了骊山，人就会跑光，自己犯了失职的大罪，也免不了一死。

刘邦心想，与其是死，还不如成全大家。于是，到了晚上，他亲自将押送的劳工全部释放，并对大家说：“各位赶紧逃吧！我自己也要从此亡命天涯了。”当劳工们大都各自逃命时，其中的十多名壮士，大概是出于感激和敬佩，坚决要求追随刘邦，与他一起逃亡。

当晚，刘邦一行十多人从小道逃跑，突然发现有一条大蟒蛇挡住了道路。刘邦知道，往回走一定会被官府的追兵杀死。此时，他也不知哪里来的一股勇气，一喝大声：“壮士行，何畏！”说完拔出宝剑，毫无畏惧地走上前去，将挡道的大蛇斩为两段，然后带领众人继续前进。

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的故事观后感 优秀学习活动心得精选

——汤逸凡

星期天，老师组织我们去青少年宫，看《特殊的故事》。

我边走边想，《特殊的故事》是讲什么的呢？我把这问题问了妈妈。妈妈说：“我也不知道啊，你到时后自己去看吧！”我们一边走一边想。不知不觉的就到了，我看到演员表都摆在外面，我就赶紧跑过去一看，原来都是由中小学生表演的，开始了，主持人说：“昨天四川雅安7.0级大地震，请为他们默哀1分钟。”接着表演正式开始了，故事讲述了孙老师和同学们在校生动感人的事，在这个班级里的同学们个个生龙活虎，在这个故事里让我最感动的是，有位同学名字叫东辉，从小没有爸爸，靠母亲独自一人来维持他家里生活，母亲没有什么特长，只能靠政府来安排她的工作，政府安排他到自己儿子的学校当清洁工，儿子知道自己的妈妈要到他的学校里当清洁工，他为了自己的尊严和面子，在校都不敢跟妈妈亲近，还装作不认识。后来在同学的生日会上，有一位同学揭发东辉的妈妈是学校的清洁工，东辉感到很没面子，不敢承认那位清洁工是自己的妈妈，跟同学打了起来，后来，经过老师的批评教育下，东辉意识到自己的错误，老师说：“工作是不分贵贱，在平凡的工作中做出来不平凡的事，你母亲是世上最平凡而又最伟大的人，为了你的学费和能有更好的生活，你母亲任劳任怨，不怕累不怕苦，她为倾心付出不求回报，她是平凡的，更是伟大的。“东辉听了老师的话，惭愧地地下了头。”

从这个故事中我受到启发，工作不分贵贱，要懂得感恩父母，那些点点滴滴的小事看似平淡，却包含着深深的母爱，在不知不觉中渗透到我们的心里。它是平凡的，更是伟大的，所以我们要好好学习来回报我们养育恩人。观后感》

学习刘大铭心得体会 优秀学习活动心得精选

从小到大，我们可能不止一次地通过媒体看到过与不幸命运抗争，成就伟大人生的榜样，可能不止一次地听到过他们用坚强意志战胜残酷命运的故事，可能不止一次地从他们的先进事迹中汲取力量。然而，你可曾意识到，这样的人其实就在我们身边，与我们同处一校，共同学习，他，就是我校20xx届“北辰”人文实验班学生——刘大铭。

由于先天性基因突变，刘大铭同学罹患世界罕见疾病——成骨不全症。自出生开始，他就与病魔进行着顽强的斗争——19个年头里，他先后骨折十余次，接受大型手术十一次，其中两次与死亡擦肩而过，多次手术时间长达十小时以上，然而，他从未放弃，从不妥协，面对不公平的命运，不悲观、不消沉、不气馁，相反，在与疾病斗争的过程中，更加坚强，更加乐观，更加成熟，并且凭借着自己对生命的独特体验，对人生的深刻感悟，以多种文体形式写下心灵流淌出的文字，先后11次荣获国家级文学奖项，两次应邀到人民大会堂受奖。今年11月，刘大铭同学长达17.5万字的新作《命运之上》将由人民出版社出版发行，他也成为人民出版社最为年轻的签约作者。

命运对刘大铭同学是不公的，然而，病魔并没有将其心灵窒息，苦难并没有将其灵魂击倒。在常人无法想象的痛苦折磨下，刘大铭同学以一种超乎寻常的意志不断战胜命运，成为命运的主宰，以一种笑傲人生的姿态勇敢直面不幸，将不幸转化成力量。在残缺面前，他没有埋怨，没有逃避，而是怀着感恩的心，怀着不屈的精神，将自己的灵魂上升到一种同龄人无法企及的高度，将自己的心灵锻造到一种无比强大的境界。并竭尽自己的全力，感召他人，帮助他人，影响他人。他本身就是一曲动人的青春赞歌，是一股巨大的正能量，是附中的精神楷模，是附中人的杰出代表，是我们的骄傲，是我们的榜样。

刘大铭同学的感人事迹一经报道，就在社会上引起了巨大反响。得知他先进事迹的人无不被感动，被激励。因此，校学生会发出倡议，倡议全体同学向刘大铭同学学习！学习他在苦痛面前毫不退缩，顽强拼搏的不屈意志；学习他在困难面前超然向上，乐观积极的生活态度；学习他在与磨难斗争的过程中求知若渴，孜孜以求的可贵精神；学习他对人生、对生命不断探索、不断思考的深刻感悟；学习他对真理，对文学的执着热忱；学习他对国家、对人民的无限热爱和可贵的责任感。全体同学要以刘大铭同学为榜样，自觉在学习、生活过程中汲取刘大铭同学身上的精神能量，自觉在人生的道路上践行“勤、慎、诚、勇”的校训，勇攀高峰，追求卓越。在学习上永不言弃，执著追求；在生活上积极进取，乐观向上；在待人处事中宽容豁达，形成一股巨大的正能量，并用自己的实际行动，不断为“附中精神”增添新的内涵，成为一个真正的“附中人”！

“我想与你紧紧相拥，感受骨子里带来的温柔与坚强，我想丢掉所有迷茫，让灵魂汲取最饱满最热情的希望！”如今，高三北辰班的这位“灵魂行者”即将结束在附中的三年求学生涯，但我们相信，刘大铭同学的未来一定是精彩而又辉煌的，刘大铭同学的人生一定是出色而又伟大的。不管他身在何方，他的精神定会成为附中精神的一部分而得以传承。我们也相信，同学们一定会从刘大铭同学的感人事迹中汲取养料，在未来的人生道路中绽放出生命之光。我们更希望，同学们能够传承和发扬刘大铭同学的这种精神，感染身边的每一个人，从而让整个社会焕发出巨大的正能量，为中华民族伟大复兴的“中国梦”添砖加瓦！

放牛班的故事观后感 优秀学习活动心得精选

一、马修走进了什么样的学校？面对的什么样的孩子？

马修走进的是一所针对“问题”学生和战争孤儿所开设的学校，学校名字叫“池塘之底”。而里面的孩子大多数是被原学校抛弃的问题学生或是孤儿或是单亲家庭的孩子。

二、马修是如何面对学生对他的伤害的。举例说明。你有过类似的例子吗？

当马修自己创作的乐谱被几个学生偷走时，先是惊讶，然后是愤怒。但他找到那几个学生被学校体育老师看到时，又刻意为那几个学生打掩护。因为马修知道，一旦这件事情让其他老师知道，那几个学生必定会受到严格的处罚。但马修并没有揭发那几个学生，而是在体育老师面前一再为他们掩盖事情的真相。这恰恰说明马修从根本上是爱学生的，即使学生犯了很严重的错误，也是可以原谅的，因为他们毕竟还是孩子。我虽说没有遇见过这样的事情，但在和学生打交道时不免也有学生对我给予的批评不服，也出现过和我顶撞的现象。但我并没有过大声训斥他们的现象，而是摆事实讲道理，让学生从根本上认识自己的错误。以理服人，总比以暴力让他们屈服更重要。

三、合唱团的意义在哪里？为什么合唱团改变了孩子的心灵？

马修组织的合唱的团是让学校里的每一个孩子真正体现到存在的价值。让学生们那颗受伤的心得到安抚。

四、改变孩子心灵的支点在哪里？马修的哪些做法符合现代的人性化的教育理念？

改变孩子心灵的支点是马修通过组织合唱团使孩子们的内心得到净化。让他们知道自己并不是被别人抛弃的坏孩子，并且通过歌唱来证明自己。马修对孩子们的宽容、大度、爱护是发自内心的，这也正是他能够打动孩子们的原因。

五、电影里面有那些让你感动的故事？

最后马修被校长解雇后，马修无奈地离开学校时，孩子们从窗内把自己写的信传递给外面将要离开的马修是整个故事最为感动的一段。说明孩子们的内心彻底地被马修征服了，并用他们自己独特的送别方式来告别自己心爱的老师。同时也让马修内心得到彻底的安抚，不枉自己对孩子们所做的一切。

六、马修的那些教育方法于你的教育思想、行为很吻合？

马修对孩子们一遍一遍不厌其烦的说服教育是很符合我的教育理念的。因为我们作为教育者要从学生的角度出发，他们毕竟还不是成人。如果我们用成人的规范来约束他们和要求他们的话，会从根本上抹杀孩子们天真烂漫的天性的。

七、你想象一下，当你送别学生的时候，最浪漫的情景是什么？你有过这样的浪漫体验吗？

当我送别学生时，我最希望的是和每一个学生来一个拥抱。因为大爱无声，大爱无疆。每年送别初三年级学生时总有这样的场景历历在目。

八、用一句话概括你对这个影片的感觉？

对于整部影片最大感受就是马修无微不至地用心去关心每一个学生。我让为这才是作为一个合格的教育者应该做到的，看似平淡无奇，内在道理发人深省。

九、孩子们都爱唱歌，你关注过他们爱唱什么样的歌曲？你试图利用文学、艺术的力量美化学生的心灵吗？

孩子们爱唱歌也是针对某一现实条件的。如现在的孩子都爱追星，唱流行歌曲。只要是健康的就可以让孩子们去接触。美化学生们的心灵不一定非得利用文学、艺术，最关键的是通过做事让孩子们懂得如何做人，正确引导学生们的发展方向才是美化学生心灵的关键所在。

十、电影的结尾时一个被暴力校长惹恼的‘坏’学生放火烧了学校。你对这个问题怎么看？

只能说明这个学生对不满的发泄只能用以暴制暴的方式来体现。当这个学生受到不公平的对待时，既不能让其他人相信他，又无处宣泄他受到的不公平。他内心的无助和不满只能用极端的方式来表达。针对这个问题，我们在处理和学生之间的关系是必须要用一种平等、民主的方式来对待。虽说有师生之别，但学生们更希望老师以平易近人的态度来对待他们，而不是老师们对他们实行“专制”来制约他们。一旦他们受到不公平时，老师如果处理的方式不得当必将会导致学生们用极端的方式做出过激的事情来。公平对待每一个学生才是教育学生的根本。观后感》

忠犬八公的故事观后感 优秀学习活动心得精选

影片改编自1935年日本真实的故事，因为真实，才更令人动容，发人深省。帕克教授在人潮涌动的车站上偶遇一只幼小的秋田犬，取名叫八公。被人遗忘的八公让教授动了恻隐之心，他带着八公努力寻找主人，遍寻无果后终于决定领养这只可爱的小八公。

教授一家开始慢慢适应有新成员八公的日子，在数年如一日的愉快时光中，八公渐渐长大。它每天首要事情就是陪着教授嬉闹着去车站，送教授上班，再在黄昏时分守在车站外的花圃上，等待主人的归来。这样的日子温馨甜蜜，每个观影者的嘴角都不自觉地上扬，眼里透出温柔欣慰的目光，仿佛我们身边就有这么一只秋田犬陪着自己，感同身受的柔情在平和缓慢的剧情中蔓延开来。平淡中的幸福如此轻易地击中观众内心最柔软的地方。

但是，变幻莫测的命运带给这个温馨的家庭一个沉重的打击。又是一个明媚的清晨，教授照例呼唤八公一同去车站。但这次，八公却不似往常那样活泼，甚至对教授的呼唤不理不睬。最后，在教授一再催促下，八公决定和教授玩一场它从来不会玩的捡球游戏。也许八公能感应到这场游戏是第一次，也会是最后一次，它想完成主人的一个心愿，因为主人总是期待着八公能为他捡一次球。八公似乎总在拖延教授的步伐，用各种举动拖延与教授独处的时间。最后，教授还是离开八公去上班了，而那一的黄昏，余晖下的车站再也没有出现教授归来的身影。那天，教授突发疾病永远离开了他的家人还有他最牵挂的八公。悲痛欲绝的家人去准备后事，不知情的八公却还像往常一样在黄昏下的花圃那儿等候主人的回来。虽然惴惴不安，但还是固执地蹲坐着，目不转睛地盯着车站大门，好像下一秒眼前就能出现熟悉的身影。终于，等到夜幕降临，华灯初上，八公守候的人还是没有出现……

影片至此开始悠缓地走向渗着伤痛和悲壮的结局。花圃上的八公在寒来暑往中坚守着，身后的树在秋风中叶落凋零，春天里发芽换绿，十年如一日。是的，八公用十年的时间守望岁岁年年里的主人身影。但是，希望的破灭总在每日的日暮里显得格外心酸残忍，八公用它的一生守望一个热情疼爱地呼唤它的却再也回不来的人。最后，在一个风雪交加的夜晚，八公忘了周围的冰天雪地，感受到往昔午后的温暖，阳光明媚，绿草芳花，主人和自己快乐地玩耍，他用他宽厚的手掌爱抚八公的头，不断地亲切喊着八公……八公闭上了眼，甜甜地进入梦乡，他们一起走向温暖的，再也没有苦苦等待的远方。这一场梦，八公再也没有醒来。

这就是结局，也是最动情的地方。看到此处，无数人都泪眼婆娑。于我而言，八公的坚持让人感动，我看着它日渐衰老的身姿，由最初的活泼可爱到后来的垂垂老矣，清澈的眼眸变得浑浊，变化的是岁月流逝，不变的是它赤诚的心。对于我们人类来说，十年并不是特别地长，但就是这份时光早已将八公的一生消耗殆尽。一只犬将它的一生献给了那个带它回家的人。

这部影片因为出自真人真事，不是虚构，不是臆想，我们更容易将心情融入故事里。在剧情中不断提醒自己，这是真实的，在这个星球家园里，真的发生过一只秋田犬与我们人类间的动人故事。在这时，我总会想，大自然选择各种生物活跃在自己的生存范围内，我们有的人类总把自己看得至高无上，但有时却忽略了那些和我们人类共同生活的动物们，它们出现在我们的生活中，有时甚至开始互相影响着彼此。就像教授和八公，彼此带来欢笑与快乐。我们给予它们的短暂关怀，成为它们一生的依靠。

一只秋田犬，一个家庭，一份长情，一辈子的牵挂。善待动物，珍惜真情。这是一个简单平淡的故事，捕获了每一个渴望真情的心。直到今日，八公守望的身影还伫立在我的脑海里。

会计1301班

王凤熹观后感》

学习刘大铭事迹心得体会 优秀学习活动心得精选

刘大铭同学系西北师大附中20xx届北辰班学生，小学在兰州市城关区正宁路小学就读，初中在兰州市外国语学校就读。他自幼身患世界性罕见疾病――成骨不全症，在他十九年的生命历程中，先后骨折十余次，接受大型手术十一次，其中两次与病亡擦肩而过，多次手术时间超过十个小时。在常人无法想象的病痛中，他未被病魔击倒，而是直面自己的缺憾与不足，在与疾病的抗争中变得更为坚强、自信，怀着深厚的生命情怀，顽强地释放着丰富多彩的生命之光。在学习之余，他坚持文学创作，十多次获国家级文学奖项，两次应邀到人民大会堂受奖。他的17.5万字的哲理性个人自传《命运之上》，将于20xx年11月由人民出版社出版发行。

刘大铭与命运抗争、自强不息、奋发向上、谱写常人无法想象的生命之歌的感人事迹，在各界群众中引起了广泛的赞誉。中央电视台、《中国青年报》、香港《文汇报》、《甘肃日报》、《兰州晨报》、《兰州晚报》等多家媒体对他的事迹进行了广泛宣传报道，刘大铭被誉为“轮椅上站起的灵魂行者”、“兰州的‘张海迪’”。面对命运的不公平，刘大铭不悲观、不放弃，以坚强、乐观、自信、善良的态度对待生活，勇敢地与病魔抗争，勤奋地投身写作，用自己浴火涅槃的人生，向全社会传达了坚强无畏、奋力拼搏、追求理想的正能量。

为了深入学习宣传刘大铭同学生动的感人事迹，进一步激励全市广大师生努力工作、爱心施教、勤奋学习、追求高远，为我市教育事业的加快发展凝聚强大的精神力量，兰州市教育局决定向全市教育系统师生发出倡议：

学习刘大铭同学勇于抗争、自强不息的拼搏精神。刘大铭身患发病率不到万分之一的“成骨不全症”，数次被骨科专家判了“死刑”，却始终坚持与病痛抗争，“将躯干留给病魔，把灵魂留给生活”。面对命运的不公与身体的病痛，刘大铭没有消沉退缩，怨天尤人，向病魔展现出顽强、自信、乐观的态度，始终知难而进、坚持抗争，在困境中以坚强的意志战胜残酷命运，在苦难的行进中诠释着生命的真谛。

学习刘大铭同学刻苦学习、追求卓越的优秀品质。刘大铭以坚强的意志品质和对文学的执着追求，在文学创作上取得了丰硕的成果，累计创作三十余万字，在全国知名报刊杂志发表作品十余万字，被评为“全国十佳文学少年”、“中国少年作家学会主委”，是在国家一级出版社出版作品的最年轻作者。他的经历谱写了一曲当代青年的奋斗之歌，创造了巨大的精神财富，是中华民族伟大复兴——“中国梦”的具体追求者与实践者。

学习刘大铭同学热爱生命、感恩生活的美好品格。刘大铭曾说“源自内心对生命的渴望，父母和亲人、朋友的信任，给了我生存下去的动力。一个人活着，不能光为了自己。我也曾想过放弃学习，好好在家休息，但我无法面对无数个会心痛和失望的眼神”。刘大铭以感恩的心回报祖国、社会及亲人师友，以切实的行动报答来自各方面的关爱，以热爱生活、珍惜生命的言行，表现知性感恩之美的道德品格。刘大铭的成长历程中除自立自强外，还凝聚着亲人、老师、同学、医生等各界人士的无私关爱，正是拥有对生命的关怀、对人文精神的弘扬，使刘大铭同学成为创造美好人生、实现生命价值的佼佼者。广大师生要学习辛勤培育刘大铭同学成长的教师的高尚师德，学习同学们助人为乐的精神，要以对生命的热忱，将爱心教育贯穿渗透到对学生的教育全过程，营造“以爱育爱、以爱促爱”的良好育人环境，在教书育人的岗位上真心呵护学生、普洒爱心，润泽生命之树茁壮成长，努力用自己的爱心、知识、智慧播种学生美好梦想，点燃梦想，帮助实现梦想，积极在教书育人的岗位上做“中国梦”的奠基者；广大学生要学习刘大铭成长中奉献爱心、润泽生命的人文精神，学习他热爱生命、刻苦学习的美好品德，学习他以饱满的热情成就远大理想、实现人生价值的高远追求。

刘大铭用令人感动的事迹谱写着青春的赞歌，向社会释放生命的正能量。刘大铭的生动事例，充分体现了当代青年生命不息、奋斗不止的精神风貌，是陇原儿女身残志坚的优秀典型代表。在举国上下共同为实现伟大的“中国梦”而努力奋斗的新时期，全市广大师生要以刘大铭为榜样，坚定理想信念，自觉践行社会主义核心价值观，用生命的激情与活力创造辉煌的业绩，用对生活的执着与热爱谱写人生的华章！

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